专题：初中数学五步教学法
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初中数学五步教学法5则范文
“初中数学五步教学法”介绍 作者：张晓静近年来，浚县白寺乡一中在学习借鉴洋思中学的“先学后教，当堂训练”和杜郎口中学“三三六”自主教学模式的基础上，结合自身实际，总结出“
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初中数学概念五步教学法
初中数学概念五步教学法 大理州洱源县振戎民族中学 杨清文 摘 要 数学概念教学是数学教学的关键和基础。针对目前数学概念教学中存在的种种弊端，根据新课程理念，结合自己多年
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浅谈数学五步教学法
致力核心,打造以学生为主的高效课堂 浅谈数学五步教学法 哈拉道口中心校：赵伟 摘要：数学五步教学法，注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、语言组织能力、创新思维能力。
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初中英语课堂“五步教学法”
初中英语课堂“五步教学法” 邯郸市第二十五中学英语组 【模式流程】 互动交流，热身导入——听力练习，初步感知——诵读课文，以读促知——能力提升，学以致用——情感升华，启迪心
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浅谈初中物理五步教学法
浅谈初中物理五步教学法 现代教育理论认为“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”诚然，学生是否学会学习，是否取得好的成绩，关键在于教师如何教的问题。在教学中，有的教师的确
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初中英语课堂五步教学法
初中英语课堂五步教学法 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。改革开放以来，
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数学五步教学法Word 文档
五步教学法学习心得 学习了一种新的教学方法——“五步教学法”。这种教学方法包括教学流程、情境导入、探究活动、形成理念、学生践行五步。这五步，是一个紧密联系的有机
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五步教学法
五步教学法 1.创设情境、呈现目标。这一环节，教师首先要创设学生感兴趣的教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，明确本节课的学习内容、学习目标、学习流程、学习方法
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五步教学法
五步教学法 五步教学流程：课题导入，新知学习，练习巩固，拓展延伸，总结反馈。 课题引入得好，课已经成功了一半。兴趣对学习的影响是巨大的，教师需重视，不能随意开讲。学生依据教师提供
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五步教学法
“五步达标”教学模式操作流程（讨论稿） 一、 学前指导 【操作】 （1） 设置问题情景，导入新课。 （2） 根据学生年龄特征及学科特点，出示学习目标。 （3） 进行自学指导，布置自学任务（问题）。
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五步教学法
五步教学法 第一步、检查作业，发现问题 (教师可提前几分钟进教室，做好相关工作) 1、宗旨意义:督促学生认真完成作业，并从作业中发现问题、了解学情，以便后续有针对性 教学、解决
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五步教学法
“引、研、理、测、评”五字教学法“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”，教学作为一门科学，应当有规可循，为此，自新课程改革以来，我区小学数学学科以《数学课程标准》为依据，以课
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五步教学法
五步教学法是国际通用的教学法之一，适用于各个学科。运用五步教学法授课，教师首先要解决两个转变，即教师的作用和角色转变以及教学模式的转变。 一、教师的作用和角色转换 教师
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五步教学法)（大全）
运用“五步学习培训法”，提高自身素质 新课程标准的基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐发展，十分关注和强调对学生进行素质教育。那么我们广大农村小学教师在实施新课程，
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五步教学法
“五步教学法”在初中历史教学中的应用 课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应把教学立足点转移到指导学生、点拨学生上，让学生充分发挥潜能，有新发现、有新创新。我校在历
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五步教学法
小学语文五步教学法的探讨 一、激励感知——以趣引导 心理学研究表明：在心情舒畅的状态下学习工作，才能思路开阔，思维活跃；而在情绪低落时，思路狭窄，思维迟钝。因此，在语文的导入环
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五步教学法
“五步教学法”教学实践 默认分类 2009-03-18 13:29 阅读329 评论0 字号： 大 中 小 全面领会、把握本质、深入实践——“五步教学法”教学实践 “五步教学法”模式作为
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五步教学法
五步教学法： （1）明确目标——教师直接口述 （2）自学指导——可用小黑板或教师提前写在黑板上。在对学生自学方法的指导上，初期要给学生出示完整的以问题为主的自学指导，并从提问题
