专题：初中物理声的利用
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初中物理声的利用教学设计
《声的利用》 教 学 设 计 陈颖云 2014.9.30 初中物理《声的利用》教学设计 一、教材分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播
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初中物理声的利用教学设计
初中物理《声的利用》教学设计 一、教材分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与学生的生活实
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初中教师招聘考试物理说课稿：《声的利用》
初中教师招聘考试物理说课稿：《声的利用》 教材地位和作用 《声的利 用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走
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声的利用教案
2.3声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关
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《声的利用》说课稿
《声的利用》说课稿 《声的利用》说课稿1 教材分析教材地位和作用《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从
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初中物理声现象第一节知识点总结
声音的产生 传播与接收 1， 声音的产生 声音产生的条件：声音的产生是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 2， 声音的传播 （1） 传播的条件：声音的传播需
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物理声现象教案
一、声音的产生和传播 学习目标：1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播 速度不同。 3、声现象的分析、解释。 教学过程： 1、声音的
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声的利用 教学反思
《声的利用》是八年级物理第二章第三节课，课程标准中对本节课的要求是了解现代技术中声学知识的一些应用，列举超声的应用实例。本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的
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初中物理八年级上册高效课堂资料(新)8—§2.3《声的利用》学案
初中物理八年级上册高效课堂资料 2.3声的利用 【教学目标】 1.通过课本实例，联系生活，知道声音在生产、生活、学习、医疗中的应用。 2.通过完成“声能传递能量”实验探究活动，
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八年级物理上册教案-第二章第3节声的利用
第3节声的利用教学目标知识与能力：了解现代技术中与声有关的知识应用.教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.教学难点：声在现代技术中的应用.教学用具录像带（超声、次声、声音
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如何利用翻转课堂开展初中物理实验教学
如何利用翻转课堂开展初中物理实验教学 【摘要】本文从物理实验教学的重要性出发，结合翻转课堂的特点，论述在初中物理实验教学中运用翻转课堂的策略，进一步探讨如何开展初中物
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利用多媒体提高初中物理课堂效率
利用多媒体技术提高物理课堂效率 呼伦贝尔市海拉尔区十二中春霞 摘要：随着新课改的深入和教育信息现代化的要求，多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理
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初中物理课程资源的开发和利用
初中物理课程资源的开发和利用 摘要：为了更好的契合时代发展的需求，全面提高学生的综合素质，初中物理教学也必然要革除以往陈旧的教学模式，积极开发利用课程资源。笔者通过实际
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初中物理总复习——第一讲：声现象（精选5篇）
初中物理总复习——第一讲：声现象 一、知识网络 二、复习要点 1．一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2．通常我们听到的声音是靠 传播的，其实液体能 声音， 也能传声。 3．15
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初二物理练习题声现象
初二物理练习题声现象 地理练习题 一、选择题(133分) 1.关于声音的产生的说法中正确的是 A.只有声带不停地振动才能发声 B.只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声
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2011中考物理《声现象》试题
2011年中考《声现象》试题汇编 江苏徐州睢宁县双沟第二中学 宋晓楼 一、选择题 1．（2011杭锦旗）若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（ D ） A．图像和声音一样正常 B．
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初二物理声现象（精选5篇）
初中物理所学内容声学 光学 热学 电学 力学声现象声音的传播与条件1、声音的发生（引起鼓膜振动）声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。2、声音
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《声的利用》说课稿（共5篇）
教材地位和作用《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有
