专题：初中音乐课堂因材施教
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初中音乐高效课堂模式
初中音乐高效课堂模式 一、基本理念 高效课堂教学就是最大程度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定时间内最大限度地完成教学任务，完美地实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂
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音乐学科因材施教工作总结.doc（5篇）
音乐学科因材施教工作总结
齐清华
一个好的教师，要千方百计调动学生的积极性，激发学生的学习情趣，使他们一上课就进入“角色”，投入到良好的教学情境中来。在整个教学过程中，教师 -
初中音乐课堂比赛教学反思
在反思中成长
筵宾中学王彩虹
---参加县初中音乐优质课评比后的心得体会
2014年3月月11日我有幸参加了县里组织的初中音乐优质课评比，授课地点在莒南七中，我执教的课题是：初中 -
初中音乐课堂趣味化教学研究
高关初级中学音乐校本教研总结 —初中音乐课堂趣味化教学研究 音体美教研组：杨思霞、何世霞、马 晶、王继祖 2014年7月2日 1 高关初级中学音乐校本教研总结 ——初中
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因材施教
摘要：小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性，切忌教学时实施一个标准，搞一刀切，而必须尊重个性差异、实行因材施教。因为因材施教是实施差异性教学的核心，而分层教学是实施
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因材施教（★）
北宋初年著名教育家胡瑗首创分斋教学和主副科制度,其思想理论基础正是“因材施教”的教学原则。创立了一套独特的完整的教学理论和方法，史称“苏湖教法”。在教学中,他善于根
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如何因材施教[范文大全]
如何因材施教教学中，教师要重视学生的个别差异,使学生不因个别差异所制约,又能长善救失,促进个性的发展,培养各种人才,这是教学与学生差异之间的本质联系,也是因材施教教育思
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因材施教
我这次的讲解的主题是孔子《论语》当中的“因材施教”，我将从两个方面进行讲解，第一是因材施教的基础，第二是如何实施。
一、基础
孔子近乎完美地实行“因材施教”，其基础就是对 -
初中数学教学中如何因材施教（精选五篇）
初中数学教学中如何因材施教 根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能
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有关初中音乐课堂有效学习的研究
有关初中音乐课堂有效学习的研究 摘 要：人们通过音乐表达感情，欣赏音乐不仅可以抒发感情，更能体会精神文明生活。音乐教育在新课程标准下得到了进一步的完善，在教学过程中要以审
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初中音乐（定稿）
初中音乐学科试题 一填空题 1.组歌是由一些内容上互相联系着组成的套曲 . 2.西洋铜管乐器有, ,, . 3.《五月的鲜花》是词闫述诗词. 4.《军港之夜》是(
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初中音乐
2010年曲靖师范类大中专毕业生就业考试 专业知识 教法技能 大纲 音 乐（初中教育岗位） 曲 靖 市 教 育 局 ★ 一、考试性质 师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门
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初中音乐
秀山县2014年义务教育阶段教师新教材考试 初中音乐模拟考试题 答题说明：将正确答案用2B铅笔在答题卡上填涂。判断题正确的涂A，错误的涂B。 第一部分 学科基础知识（50分） 一、单
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初中音乐
说课稿标题东方之珠 初一年级声乐课教学背景分析（一）本课时教学内容在教材体系中的地位和作用香港作为祖国不可分割的一部分，曾经有过它屈辱的历史，如今回到了祖国的怀抱已有十
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初中音乐
初中音乐说课稿模版 各位老师好！ 我说课的题目是《——》，授课对象为初中一年级，授课时长为一课时。 一、说教材 首先我对本节课的学情进行一次具体的分析。 《——》是一首。
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初中音乐★
1、泼水节是我国傣族最隆重的节日，每年清明前后，人们在铓锣和象脚鼓声中相互泼水，表示祝福。 2、手鼓是新疆各少数民族常用的乐器。 3、火把节是彝族人民的传统节日，人们围着篝
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因材施教案例
因材施教 辩证育人 ——小学一年级教育案例 李 醒 教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响。美国总统林肯就曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。而鼓励和肯
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因材施教工作计划
凤冈二中2009-2010 第一学期
因材施教工作计划
李雪宏
一、指导思想
为了更好的提高教学质量，实现教育的艺术魅力，我首先要做的就是充分发挥学生的个性特长，其次 能够在知识日
