专题:初中英语复习课公开课
-
初中英语公开课评课材料
评课材料 吴双老师这堂课,我认为是一堂既有创新性,又有效,还有许多亮点的课。下面我来谈一下我的感受。首先创新性体现在课堂结构上。 (1)这堂课吴老师设计导入环节很巧妙。吴老
-
初中英语复习课教案
初中英语复习课教案(宾语从句) 教材分析: 本节课是语法复习课,主要复习宾语从句的用法。宾语从句是初中英语中重要的语法知识点。它内容完整,句型结构较为复杂,主句和从句时态搭
-
怎样上好初中英语复习课
新的英语课程改革正在全国展开,它将英语课程的总体目标确定为培养学生的综合语言运用能力,而这一能力的形成则建立在学生的语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养
-
怎样上好初中英语复习课
新的英语课程改革正在全国展开,它将英语课程的总体目标确定为培养学生的综合语言运用能力,而这一能力的形成则建立在学生的语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养
-
初中英语复习课的一点感想
初中英语复习课的一点感想 沙西初级中学 林少平复习是对学过的知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢?我觉得至少应该注意以下九点: 一.“俯视“考点
-
等差数列复习课教案(公开课)
等差数列复习课 宜良县职业高级中学 董家金 (一) 教学目标 1.知识与技能:复习等差数列的定义、通项公式、前n项和公式及相关性质. 2.过程与方法:师生共同回忆复习,通过相关例题与
-
初中英语复习课的教学反思[合集]
初中英语复习课的教学反思 上传: 袁璐更新时间:2012-5-22 14:21:40 初中英语复习课的教学反思 复习是我们日常英语教学的一种基本手段,也是帮助学生建构知识体系的必要步骤,所
-
初中英语单元复习课教学设计(本站推荐)
初中英语单元复习课教学设计 英语新教材按单元编排,每单元均为复习课。上好这节小复习课,不仅能全面、系统复习本单元的基础知识,弥补学生知识的不足,而且能使学生掌握的知识系
-
初中英语公开课教案
初中英语公开课教案 教学目标 Words: tall short nice heavy fat Sentence: Linda is tall. Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three. Grammar: 形
-
初中英语公开课教案
初中英语公开课教案 开课教师:刘莲 时间: 班级: 课题:The Lost Books 1、Teaching aims and demands 教学目标和要求 (1)Learn some new words and useful expressions already u
-
初中英语公开课教案
Unit 11 How was your school trip? Section B(1a--2c) [教学目标] 知识与技能: 1.让学生能够自由畅快地谈论过去所发生的事情,通过言论不同的活动拓宽他们的视野。 2.帮助学
-
初中英语公开课反思
初中英语公开课反思一:初中英语公开课后教学反思 9月27日上午第三节课,我在1306班上了一堂英语公开课,这节课的教学目标是掌握短语befrom和句型whereareyoufrom?同时会用befro
-
有感于初中英语公开课
有感于初中英语公开课近年来,本人听了不少校级、区级和市级初中英语公开课,通过听课,使我感受到目前所有的公开课有如下特色。一、教学过程优化,课堂动态性强 多数老师教学思
-
初中英语公开课教案
初中英语公开课教案
开课教师:刘莲
时间:
班级:
课题:The Lost Books
1、Teaching aims and demands 教学目标和要求
(1)Learn some new words and useful expressions
alreadyuse -
初中英语公开课说课稿
说课需要根据本教材的结构和内容分析,结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征制定相应的方案。接下来小编搜集了初中英语公开课说课稿,仅供大家参考,希望帮助到大家。篇一:《
-
分数应用题复习课公开课教案
分数应用题复习课 陈海艳 【教学内容】 【教学目标】 1. 经历整理、分析、编题的过程,强化分数应用题 “单位‘1’×对应分率=对应数量” 的结构特征; 2. 学会正确、熟练地解
-
初中英语复习课教学设计的几点看法
初中英语复习课教学设计的几点看法 张高强 复习课上的成功与否起着一定的决定作用,可见复习课的重要性,因此我们要上好每一节复习课,教师要不断地反思自己的教学行为,反思学生的
-
初中英语常用词组复习
初中英语常用词组复习
目录
一、动词词组(包括短语动词) 、介词词组和其他词组 .....................1
(一) 由be构成的词组(30) .......................1 (二) 由come, d