专题：初中英语深度教学
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浅谈初中英语深度学习（推荐阅读）
浅谈初中英语深度学习新课程改革以来，课堂教学中的独白和灌输逐渐被“自主、合作、探究”等新型学习方式所取代，对话成为课堂教学的主旋律。新型学习方式是一种深度学习，深度
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深度教学设计
《长亭送别》深度教学设计（第二课时） 课前设想： 《长亭送别》是一篇经典课文，教学内容主要有两点：崔莺莺形象的解读和王实甫“文采派”语言的品位。拟安排三课时，第一课时整体了解
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深度教学心得体会
深度教学心得体会 深度教学心得体会1 当今，随着社会发展和经济的腾飞猛进，信息技术在人们的学习、工作和交流中，已逐渐占据了主体地位，为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间
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深度教学读书笔记
深度教学读书笔记要把文章的句号当成问号 北师大 王富仁 问题示例： 为什么从明天起做个幸福的人？ 他今天不幸福吗？ 你走，我不拦你。家里怎么办？ 中间的句号换成逗号可以吗？ 不巧
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初中英语写作教学初探
初中英语写作教学初探 英语写作（即书面表达）一直是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。而且英语写作对于初中生来说要求比较高：较丰富的英语知识，较地道的英语思维，较熟练
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浅谈初中英语音标教学
浅谈初中英语音标教学 渭源县上湾中学 杨海平摘要 ： 伴随素质教育的推进，英语音标教学也必须有所革新，惟有正确认识它的重要意义，科学把握其各个环节，采用灵活多变的教法，培养学
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浅谈初中英语情境教学
浅谈初中英语情境教学 初中英语教学课堂更有效是许多教师不断探讨和追求的。我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效
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初中英语有效教学[合集]
摘要：听说读写这四种技能在英语学习中，在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，但是目前农村初中英语师资薄弱，学生基础差，英语教师必须依据新课程标准的要求和对英语课堂教学的不
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初中英语写作教学
一、面临写作的问题纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作，是很困难的。因此，如何提高学生的书面表
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初中英语教学年度工作总结
初中英语教学年度工作总结 本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我
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初中英语趣味教学
初中英语趣味教学摘要:教学语言的运用是一门艺术。这种语言艺术使用得当与否，对教学效果有着非常直接的影响。英国著名语言学家埃克斯莉说：“教英语的最好方法就是能引起学生
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初中英语_教学设计方案
叙述式教学设计方案模板
Unit 1 Where did you go on vacation?一、概述
本节课是新目标英语八年级上Unit 1Where did you go on vacation ?第一课时（45分钟），本节课主要复习运 -
初中英语作文教学浅谈
初中英语作文教学浅谈
英语课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心……使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 -
初中英语作文教学浅谈
初中英语作文教学浅谈
________________________________________英语课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心„„使 -
初中英语分组教学初探
初中英语分组教学初探随着英语学习内容难度的加深，学生的基础参差不齐，接受能力存在着差异，两极分化更为严重。那么，怎样摆脱这种困境，变被动为主动，变厌学为乐学呢？实践证明，教学效
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初中英语入门教学
初中英语入门教学 随着小学阶段的结束，初中学习生活又翻开了新的一页。俗话说得好，好的开头是成功的一半。就英语学习而言，虽然在小学阶段就开始了英语的学习，但是有些学生、家
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初中英语写作教学
浅谈中学英语写作教学及写作策略 聊城七中陈爱勇 一．英语写作的地位 在英语学习中，写作属于产出性技能，是一种再创造，是活用所学知识的过程。通过写作，教师可以了解学生单词拼写
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初中英语快乐教学
初中英语快乐教学江西省宜春四中陈爱珍 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。 “语言这东西，不是随便可以学好的”。学习需要兴趣，学英语就更需要兴趣。激发学生的学习兴趣，进行
