专题：第1课时统一长度单位
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第1课时统一长度单位教案
单元教材分析： 在本单元引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生用不同的物品作标准去测量物体的长度，发现虽然测量的是同一长度，但由于所用的标准不同，所以量得
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《长度单位》教学设计(第1课时)
《长度单位》教学设计（第1课时） 安徽省黄山市实验小学 程玮峰（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教育科学研究院 高娟娟（统稿） 教学目标： 1．结合实际问题，经历用不
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《统一长度单位》课堂实录
《统一长度单位》课堂实录
教学内容：
教学目标：
1、通过观察、测量活动，使学生意识到量物体的长度最好用相同的工具来量，体会统一长度单位的必要性。
2、培养学生估算的意识及动 -
2017统一长度单位教案.doc
第一单元 统一长度单位 教学内容：P1—P2 教学目标： 使学生亲身经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 教学重、难点： 动手操作，体验统一长度单位
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统一长度单位教学反思1[5篇模版]
统一长度单位教学反思 朱安枝 这节课的目标主要是让学生认识统一长度单位的必要性。主要策略是通过从学生喜欢的课本引入新课激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。然后通过组
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《统一长度单位》教学反思
《统一长度单位》教学反思3篇《统一长度单位》教学反思1人教版二年级上册，第一节上课，都说有好的开始是成功的一半，我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系，难道是教
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《统一长度单位》教学设计
《统一长度单位》教学设计 教学内容： 教学目标： 1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量
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“统一长度单位”教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版数学二年级上册第1、2页例1和做一做。 教材简析：教材在呈现长度单位厘米和米之前，通过充分的活动，让学生经历统一长度单位的过程，感受
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《统一长度单位》教学反思
《统一长度单位》教学反思 本课是二年级数学上册第一单元的内容，是建立在学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短基础上，学习认识长度单位的。在教
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统一长度单位 认识厘米教案
统一长度单位 认识厘米 教学目标、认识技能： 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 情感、态度价值观
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长度单位第5课时解决问题 教学教案设计
长度单位第5课时 解决问题 教学教案设计(人教版二年级上册) 第5课时 解决问题 【教学内容】 教材第7页 【教材分析】 例8安排了解决问题的内容，意在巩固学生初步建立的厘米和
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《长度单位》教学设计(第2课时)[全文5篇]
教学目标： 1.结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。 2.认识长度单位米，认识表示长度单位的符号m。初步建立1米的实际长度表
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长度单位第一课时教案
第一课时 认识厘米和用厘米量 教学内容： 课本第1页至第3页例1、例2、例3及相应的“做一做”题；练习一中的第1至2题。 教学目标： 1、使学生认识长度单位，知道1厘米的实际长度，初步
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《统一长度单位、认识厘米》教学设计
第一单元 长度单位 教学目标： 1.使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2.在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米
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二年级上册《统一长度单位》教学设计
一、1、统一长度单位 郭锦山 教学内容：统一长度单位课本P1、2，例1 教学目标：1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、 让学生在
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1《统一长度单位与厘米的认识》教学设计
《厘米和米》教学设计 【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级（上册） 教材第1、2页。【教学目标】： 1、使学生初步了解长度单位形成的过程，体会统一长度
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长度单位第二课时教学设计
《长度单位》教学设计（第2课时） 教学目标： 1．结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。 2．认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”
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《长度单位》说课稿
《长度单位》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好，我是来克乡中心校学的龚秀丽，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第一单元“长度单位”。 一、教材分析 1.
