专题：第23课家
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《家》[精选]
巴金原名李尧棠，字芾甘。生于1904年，四川成都人，现代著名作家。他从小生活在一个官僚地主家庭里，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新
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家 规（汇编）
家规 一、按时起床，假期推迟一到半个小时，时间到没有起床或家长催一次，打5条子； 二、起床后洗脸刷牙，自己整理被子和房间，晚上睡觉前刷牙、洗脚 (脚夏天至少两天洗一次，其他季节三
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《家》学案
《家族小说》学案 【学习目标】 1、了解中国现当代家族小说的发展概貌。 2、把握家族题材小说的丰富的思想文化内涵。 3、了解《白鹿原》的主要内容和艺术特色。 【价值崩溃
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家 教案
5．家 教学过程 一、激趣导入 1．（出示家）小朋友，你们认识这个字吗？ 2．你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福
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《家》读后感
巴金《家》读后感青春是美丽的东西XXXXXXXXXXX系0803班XXX 学号：2XXXXXXXX青春是美丽的东西
读完《家》，我所感悟到的是双重的。“生活本身就是一个悲剧”但“青春是美丽的东 -
《家》读后感
就是这个时代
———《家》读后感
伴着中华文化几千年的历史长河走来，家一直是中华文化之中不可磨灭的重要一笔，宗法血缘的家族意识已成为一种文化渗透入我们华夏儿女的血液之 -
关于《家》心得体会
关于《家》心得体会 人的一生都是学习的过程，而学习有两个途径，一个是向书本学习，再一个是向实践学习，这也就是古人强调的“读万卷书，行万里路”。 在我家，我和我爱人都受过正规的
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关于《家》心得体会
关于《家》心得体会 人的一生都是学习的过程，而学习有两个途径，一个是向书本学习，再一个是向实践学习，这也就是古人强调的“读万卷书，行万里路”。 在我家，我和我爱人都受过正规的
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家读后感
《家》读后感
巴金先生曾说过，他偏爱《雾、雨、电》，可是我最喜欢的则是激流三部曲中的《家》《家》里的故事、人物、场景，园林的幽与美，小河的静与柔，梅花的色与香，缺乏阳光的古 -
家教案
教学目标： 1. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3. 理解课文内容，让学生
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《家》教案
《家》教案 综述 一、主要情节与主题 《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优
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《家》教案
家
周国平一、 教学目标：
1、 通过朗读体会课文所表达的感情。
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3、 引导学生探求“家”的真谛。
二、 教学重点、难点：
重点：理解 -
《家》观后感
《家》观后感从小到大写了无数次观后感，恐怕这是第一次自己主动提出要写的吧！起初我在日记本上想着随便写写，写了2页发现要说的有好多好多，字迹也大不如从前了，写了这么长的观后
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《家》读后感
《家》里面我最喜欢的人物是琴，不仅因为她有才华，更因为她是封建社会里剩下的唯一希望，《家》读后感。我佩服她。她与觉民的爱情不是利益的纽带，不是遵循父母之命，不是谁想攀附谁
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《家》读后感
看名国青年的生
《家》读后感初一（ 9 ）柏枫
每当我捧起那本散发着油墨清香的书，心中便沉浸下来，
每当我在阅读那部经典，心情总是随着主人公们的一举一动而时起时伏；每当我读完那部 -
家读后感
《家》读后感
当我满怀欣喜的拿到《家》这本书的时候有一种来自心灵深处的感觉——温馨，甜蜜。家是温暖的壳；家是受伤的“创可贴”；家是父母投资儿女欠债的地方；家是握在手里盈 -
《家》读后感
家，是我们温暖的港湾，充满着幸福、美好，然而回眸历史，家却并非如此。
巴金的激流三部曲之一《家》讲述了在黑暗的封建社会背景下，一个受封建社会所束缚的封建专制家庭明争暗斗的 -
《家》读后感
我对“家”的思考--------------生亦反抗，死亦反抗 140321121 24 杨凯伦 在网上读了一遍巴金先生写的《家》 ，脑海里盘旋着觉新的懦弱，觉民的执着，觉慧的义无反顾。鸣凤的刚烈
