专题：导游词教学设计及反思
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导游词教学设计
导游词 教学设计 教学目标： 1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增强合作意识。 3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产
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导游词教学设计 （推荐5篇）
导游词教学设计 5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什
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写导游词教学设计
【教师简介】 臧学华，男，1970年9月出生，中学高级教师，浙江省普通话测试员，现任浙江省湖州市长兴县教育研究中心小学语文教研员，长兴县教科所副所长。曾获“全国优秀教研员”、“湖
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《学写导游词》教学设计范文合集
“学写导游词” 作文指导课教学设计 【习作要求】 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的
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学写导游词教学设计
“学写导游词”作文指导课教学设计 ——人教版语文四年级上册语文园地五 福建省永定县湖坑中心小学：江剑锷 【习作要求】 长城、颐和园、九寨沟、秦兵马俑„„给我们留下深
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学写导游词 教学设计
“学写导游词”教学设计 四年级上册第五单元教学设计（一） 课前活动 1、背诵本单元介绍著名风景名胜的精彩片断。 2、查阅有关“世界遗产”的文字资料，搜集相关的美丽图片。 3
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写导游词教学设计
《写导游词》教学设计 教学内容：四年级上册第五单元习作《写导游词》 教学目标： 1、通过整理搜集的资料编写导游词，更深入的了解我国的世界遗产。 2、培养孩子提炼信息，整理资料
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5、导游词教学设计
习作要求： 长城、索桥、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“遗迹”，我们来写写介绍“遗迹”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也
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“导游词”习作教学设计
2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文（设计） 题 目: 《导游词》习作教学设计 工作单位 ： 北京师范大学东莞石竹附属学校 作者姓名 ： 刘志霞 联系电话 ： *** 日期 ： 20
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习作“世界遗产”导游词教学设计
语文园地五——习作“世界遗产”导游词教学设计 课前准备： 1．学生搜集有关我国“世界遗产”的资料； 2．范文《秦兵马俑导游词》 教学目标： 1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。 2
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四年级上册导游词教学设计
写导游词习作指导 （人教版语文四上）习作目的： 1、继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料，培养收集、处理信息资料的能
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四年级上册导游词教学设计范文合集
写导游词习作指导 （人教版语文四上）习作目的： 1、继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料，培养收集、处理信息资料的能
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教学设计 教学反思
《辛亥革命》教学设计 麻城一中陈红姣 教学目标： 1.知识与能力 ①通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从多个角度多层面完整认识历史问题的能力。 ②掌握《中
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教学设计教学反思
20.古诗两首之《送元二使安西》教学设计 竹根滩镇小学 刘磊 教学目的 1．认识2个生字, 会写2个生字（舍、君）2．有感情地朗读课文, 背诵课文。 3．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘
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教学设计和教学反思
5.1曲线运动 教学目标 （1）知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动的瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。 （2）经历蜡块运动的探究过程，体会研究平面运动的方
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教学反思和教学设计
课题名称：V-ing形式的复习授课教师：孙方岩 秦皇岛市第一中学 一.教材依据 人教版高一教材模块4,对教材进行了整合。 二.设计思想 英语新课程标准明确指出：教授语法不是最终
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教学设计和教学反思
Unit 3 WeatherB Let’s learn&Let’s play 教学设计 巨野县太平镇郭坊社区小学 曹秀英 教学目标： 一、知识与能力目标: 1.使学生能够理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读
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教学设计教学反思
教学设计与反思要求： 1． 针对一堂课堂教学内容完成（2学时教案）。 2. 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 3． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 4. 建议：在完
