专题:大班数学活动设计
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大班数学活动设计
大班数学活动设计——9的分解与组成 设计意图: 数的组成和分解是数学概念教育内容中的一个重要组成部分。新的《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关
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幼儿园大班数学活动设计
幼儿园大班数学活动设计:左和右 活动目标: 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。3、
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幼儿园大班数学活动设计
幼儿园大班数学活动设计:8的组成及加减 教学目标: 1、知识目标:让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。 2、能力目标:培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
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大班数学活动:设计门牌号码
活动目标1.感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。 2.运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码。 3.体验数字在日常生活中的作用。 活动准备1.教具
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大班数学活动设计(共5则范文)
大班数学活动设计“区别10以内的单、双数” 一、活动目标: 1、 通过学习,使幼儿知道1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。2、 锻炼幼儿的判断能力。 二、活动准备: 1、
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大班数学活动设计:《数字比大小》(模版)
大班数学活动设计:《数字比大小》 第一主题:我是大班哥哥姐姐啦 高资中心幼儿园 主备人:王倩 修改人: 活动目标: 1.认识"",理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。 3.能积极
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大班数学活动设计:趣味接龙
设计意图: 接龙是中国的传统经典优秀,我们的童年或许都有它的伴随,也在和它的互动中朦胧的了解了数字,接受了数的对应,更为重要的是当时幼小的我们或许都没感觉学数是痛苦的、枯
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大班蒙氏数学活动设计
大班蒙氏数学活动设计设计思路:班上的孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了,在老师给孩子们渗透小学的一些知识时,很多孩
子就提出了这样一个问题:“老师几个月是 -
大班数学活动设计 趣味接龙
文档仅供参考 大班数学活动设计趣味接龙 宁波市第一幼儿园 陈春晖 设计意图: 接龙是中国的传统经典优秀,我们的童年或许都有它的伴随,也在和它的互动中朦胧的了解了数字,接受了
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大班数学活动[精选合集]
大班数学活动大班数学活动1一、目标:1、复习6以内数的加减2、学习解答6以内数的应用题3、培养幼儿思维和解决问题的能力,激发幼儿学习数学的兴趣二、动画制作准备算算乐卡片、
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大班数学活动
大班数学活动:按规律排序
设计者何利英
活动目标
1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。
2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯;体验思维训练的 -
大班数学活动
大班数学活动《认识钟表》教学活动反思大班数学活动《认识钟表》是大班上学期主题“大班真快乐”中的一个生成活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟,知道时针
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大班数学活动
大班数学活动:5的组成 活动目标: 1.在操作事物的基础上理解5的分合。 2.尝试用数字记录自己的操作结果,并能用语言清楚地表达。 活动准备: 人手5个雪花片、一张纸、一支记号笔
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大班数学活动
大班数学活动:有趣的滚动 【活动目标】 1、认识球体、圆柱体,探索发现球体与圆柱体的特征。2、比较平面图形与立体图形,知道形与体的主要区别并能正确命名。 3、初步培养幼
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大班数学活动[合集]
大班数学活动《按规律排序》
设计意图:
大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地按颜 色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片,拼 -
大班数学活动
大班数学活动:加法基础 活动目标 1、初步理解加法算式的意义,认识符号“+”、“=”。 2、能算出算式的答案并正确读出算式。 教学重点、难点 1、让学生能够初步理解加法
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大班数学活动
大班数学活动《学习7的第一组加减》教案 文章来源:未知 文章作者:苦寒??梅香 推荐给朋友 收藏本页 一、活动目标:1、引导幼儿在欣赏动画的过程中,学习7的第一组加减。 2、借助
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大班数学活动
大班数学活动《找规律》 教学目标: 1、使幼儿通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养幼儿初步的观察、推理能力,提高幼儿合作交流与创新意识。 3、培养幼儿