大班数学活动：认识单双数
活动目标
1.知道单数、双数的含义
2.能够区分10以内单双数。
3.体验动手操作区分单双数的乐趣
活动准备
经验准备：已经认识1-10的数字
物质准备：①《小猴坐火车去郊游》的视频、数字卡
②贴有数字1-10的苹果框、贴有数字2的苹果框。苹果若干
③贴有数字1-10的篮子、贴有数字1-10的衣架。手套若干，晾
衣杆两个
活动过程
1.观看《小猴坐火车去郊游》的视频、萌发参与活动的兴趣
引导语：今天五只小猴去郊游，一节车厢只能坐两只小猴，所有小猴都赶紧找到了好朋友，坐上了车厢，只剩最后一只小猴没有好朋友，这是为什么呢？
小结：原来像这样两只小猴两只小猴配对，剩下一只小猴的数，有一个共
同的名字，叫做单数，5是一个单数，所以最后一个小猴孤孤单单的没有好朋友。
2.玩卖苹果游戏，初步感知单数和双数的含义
引导语：其他小猴看到最后一个小猴没有好朋友，叫来了许多的好朋友，他们到了景区买苹果，现在邀请小朋友们变身卖苹果的小店员。帮帮超市的老板的忙。
（1）数苹果：有数字1-10苹果框，请每个小朋友根据自己的框上的数字。数相对应的苹果。
（2）卖苹果：每个小猴前面都有一个数字2的框，请你们把你们的苹果两
个两个放在框里，看最后会发生什么。
3.交流讨论，理解单数、双数的含义
（1）小组讨论，分享自己的发现
引导语：小朋友们都帮助了超市老板把苹果卖出去了，请你和身边的小伙伴讨论一下你们在卖苹果发现了什么
（2）集体讨论，理解单数双数的含义
引导语：请小朋友说一下自己的发现，还有哪个小朋友愿意说一说？
小结：原来有的小朋友框里的苹果卖的一个都不剩，但是有的小朋友剩下了一个苹果。像这样能两个两个放在框里，一个也不剩的苹果的数，有一个共同的名字，叫做双数；像这样能两个两个放在框里，还剩下一个苹果的数，也有一个共同的名字，叫做单数。
4.自主操作，进一步学会区分10以内的单双数。
引导语：刚刚我们帮助超市老板，他送了小朋友们很多手套，现在请小朋友们帮忙把这些手套晾起来。
（1）数手套：有数字1-10的篮子，请小朋选一个篮子，数出对应数量的手套。
（2）晒手套：根据篮子上的数字，找到对应数字的衣架，把手套两只两只配对，晒在衣架上。
（3）分单双数：把正好全部晒完手套的衣架挂在左边，把还剩下一个手套的衣架挂在右边，观察都有什么数字。
小结：像左边这样能够两只两只手套配对，一只手套也不剩的衣架上的数叫做双数，有（2.4.6.8.10），像右边这样两只两只手套配对，剩下一只手套的衣架上的数，叫做单数，有（1.3.5.7.9）
5.玩单数双数游戏，巩固对单双数的认识。
游戏一：“双数抱抱”：观察教师随机出示的数字卡，单数原地不动，双数迅速抱住身边的小朋友。
游戏二：“听口令举卡牌”：听教师随机说单数、双数，迅速把手中相对应的数字卡举起来。
6.联系生活，找一找生活中的单双数。
引导语：今天我们认识了单数、双数。请小朋友找一找我们生活中什么东西是单数，什么东西是双数。我们身上的东西，什么是东西是单数，什么东西是双数？
小结：生活中也隐含着很多单数和双数，如车牌就有单数和双数，一双筷子是双数，一双鞋是双数。身上：嘴巴、鼻子、小肚脐是单数；眼睛、耳朵、小手、小脚都有两只是双数。
活动延伸
家园共育：回去和爸爸妈妈一起找一找家里的单双数
区域活动：在数学区拿数字卡再与同伴进一步玩单数双数的游戏。
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