专题：对待马克思主义必须
-
《科学对待马克思主义》读后感
《科学对待马克思主义》这是江泽民同志在国防大学军队高级干部理论研讨班上讲话的主要部分。文中论述了三个问题：关于推进理论创新的重要性；关于坚持解放思想、实事求是的思想
-
科学对待马克思主义读书笔记[★]
《科学对待马克思主义》阅读笔记
《科学对待马克思主义》是江泽民2001年8月31日在国防大学军队高级干部理论研讨班上讲话的主要部分，收录于《江泽民文选》第三卷。阅读这篇文 -
《科学对待马克思主义》读后感
《科学对待马克思主义》读后感 《江泽民文选》第三卷收入了江泽民2001年8月31日在国防大学军队高级干部理论研讨班上讲话的主要部分，篇名为《科学对待马克思主义》。读了这
-
《科学对待马克思主义》读后感
《马克思主义基本原理概论》课论文论文题目： 《科学对待马克思主义》读后感 周末，读了《科学对待马克思主义》后，觉得收获不小，最主要有以下四点感受： 第一，科学对待马克思主义，
-
科学对待马克思主义(精简版)[合集5篇]
《科学对待马克思主义》阅读笔记
《科学对待马克思主义》是江泽民2001年8月31日在国防大学军队高级干部理论研讨班上讲话的主要部分，收录于《江泽民文选》第三卷。
阅读这篇 -
1.为什么必须坚持以马克思主义为指导
1.为什么必须坚持以马克思主义为指导 我们为什么必须坚持以马克思主义为指导？道理其实并不复杂。就是因为，马克思主义是被100多年来世界历史发展进程，特别是我国革命、建设和
-
理论创新必须坚持以马克思主义基本原理为前提
在新的实践中不断推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进事业发展的重要保证。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出：“理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为
-
为什么马克思主义基本原理必须和中国实际相结合5篇
为什么马克思主义基本原理必须和中国实际相结合
学院：人居学院
班级：建环11
学号：2110701022
姓名：张建鹏
一.摘要：马克思主义作为工人阶级及其政党的世界观和指导思想，具有与时俱 -
如何对待后进生
如何对待后进生 ——读《给教师的一百条建议》有感 书中提到：在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样恐怕没有一位老师是不肯赞同的。之
-
如何对待差生
如何对待差生 在学生群体本不存在“前三分之一”、“后三分之一”这样的界定，每一个学生都是一个鲜活的、成长中的生命体，都是一个拥有特色潜能的发展体。所有我认为没有差
-
浅谈如何对待差生[本站推荐]
浅谈如何对待差生 “后进生”就是所谓的“差生”，这是学校学生中的一个特殊的弱势群体。后进生转化工作历来是学校工作的一个重要方面，它关系到一个学校总体教学水平的高低。
-
如何对待学困生
如何对待学困生 一、对于学困生的定义认识。 所谓学困生，就是指在教学过程中出现的学习有困难，跟不上教学节奏，不能随堂学习的学生。这些学生往往智力正常，但基础知识不扎实，对学
-
如何对待规章制度
如何对待规章制度
规章制度是一种管理手段，所以我们应该科学合理地制定，严格地遵守
2规章制度不可以违反，一旦违反就应该按照条例加以处罚，以保证制度的公正性，权威性。
3死板的 -
如何对待双差生
如何对待双差生 一、深入下去，从基础抓起。 学差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理
-
对待问题学生
绍兴龙龙教育：“浅析如何对待问题学生”
随着社会的发展，被称之为“问题学生”的学生越来越多，这部分学生呈现的心理问题日趋严重，目前也引起了教育届同仁的高度重视。所谓“问 -
如何对待差生（模版）
如何对待差生 一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步
-
如何对待问题学生
在学校，学生对老师的不尊敬行为时有发生，包括课堂捣乱，当面顶撞，背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者，更容易遭遇到学生的“不敬”。这种事情如果
-
微笑对待范文
微笑对待、真诚服务 也许你曾和他们擦肩而过，也许你曾和他们目光交接，也许你曾和他们一起工作、学习···· 不管你们是否相识，你总能看到一群可爱的身影穿梭于校园的每个角落
