专题：低段小学阅读教学
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 横山县第四小学 冯生萍 识字教学是小学语文教学的重要内容。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以说识字教学的优劣关系到小学生听、说
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 语文是一门基础学科，识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。《小学语文课程标准
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小学低段识字教学论文
小学低段识字教学论文 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字
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小学低段数学几何图形教学如何
小学低段数学几何图形教学如何“引趣” 学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，特别是随着课改热潮的涌来
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小学低段数学教学心得
小学低段数学教学心得 元谋县能禹小学 马建丽 低段的学生，天真烂漫，喜怒易变，对一切事物充满好奇。但大部分学生意志力比较差，爱表现，注意力集中时间比较短，学习的自觉性和自律性
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浅谈小学语文低段字词教学)
浅谈小学语文低段字词教学随着新课程改革的实施和深入，我们越来越意识到，我们的课堂要由一种硬性的“塞给”、一味的“强行叫卖”到培养学生的自主学习意识、能力，注意学生的需
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小学低段识字教学心得体会
小学低段识字教学心得体会 新旧课标对比，非常明显的一点体现在低年级的识字量上，新课标由1200提高到2000左右，在小学低年级尽快实现认一定数量的字。这对于尽快地提高小学生的
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浅谈小学低段识字教学论文
浅谈小学低段识字教学论文 绛县卫庄中心校 增村小学 徐秋燕 摘要： 识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中，教师应开创新的识字方法
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浅谈小学语文低段识字教学
浅谈小学语文低段识字教学 (横山县城关小学陕西榆林719100) 识字教学一直都是小学低年级教学的重点和难点之一，《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生"喜欢
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小学低段语文教学感悟
小学低段语文教学感悟
占风云
随着基础教育课程改革的全面展开，广大教师的教学观、知识观、学生观以及备课模式、教育教学行为整体上发生了很大的变化，小学语文课堂教学有了新 -
小学低段英语音标教学浅议
小学低段英语音标教学浅议 我校自建校以来，就把音标教学当作本校英语教学的特色。因为目前课程标准要求小学生掌握的单词量较大，如果不教音标，不传授给学生正确记忆单词的方法，
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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浅谈小学低段阅读教学
浅谈小学低段阅读教学 大竹县神合乡中心小学 阳帮健 提起阅读能力，很多老师就自然想到读懂词语，读懂句子，读懂段，读懂篇，就会想到朗读、默读和背诵，以为训练这些就是培养独立阅读
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小学低段经验总结
小学低段养成教育经验总结
大家好，我是一名小学三年级的英语老师，小学三年级作为英语学习的起始年级，习惯培养尤为重要，它将影响孩子们未来一生。同时也为教师日后的课堂教学和 -
小学低段音乐教学反思 自创
小学音乐教学反思 老街基学校周艳敏 自从我开始教学工作以来我一直担任小学一到三年级的音乐课，一到三年级的小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，
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小学数学低段教学培训方案
2021年秋10月份小学数学低段教学培训活动方案设计人单位时间地点主题10月18日幼小衔接下小学数学一年级图形与几何教学研讨参与对象小学数学低段教师人数分配时间下午2:30-5
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小学低段双语识字教学之我见
小学低段双语识字教学之我见 姓名：侯建芬 单位：吉木萨尔县北庭镇小学邮编：831701 电话：*** 小学低段双语识字教学之我见 新疆吉木萨尔县北庭镇小学 侯建芬 [摘要]双语
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浅析如何有效进行小学低段写字教学
浅析如何有效进行小学低段写字教学
【内容摘要】对于学习汉字尚处于启蒙阶段的一二年级学生，在掌握必备的基础知识，初步养成良好的写字习惯后，怎样让他们把掌握的知识转化为技
