专题：道德与法治少年有梦
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七年级上册道德与法治少年有梦教案
七年级上册道德与法治少年有梦教案 第一课 中学时代 第2课时 少年有梦 教学目标 知识目标 ：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目
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七年级《道德与法治》《少年有梦》 教学设计（精选合集）
七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成
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少年有梦
第一课第二节 少年有梦 一、【课标要求】 课程标准第一部分“成长的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态
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人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案
第一课中学时代，少年有梦 【教学目标】[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。 [能力目标] 逐步学会
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少年有梦（精选五篇）
一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义
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少年有梦教案
少年有梦 教学目标: 1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 2、知道有梦就有希望，正确认识把梦想变成现实需要付出努力，努力就有改变，并
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七年级政治上册 1.2 少年有梦教案 新人教版(道德与法治)
少年有梦 教学目标： 知识目标： 1．知道梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。 2．了解少年的梦想与个人的人
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1.2 少年有梦 教案
七年级上册《道德与法治》第一课第二节教学实践案例 1.2 少年有梦 【学情分析】 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。编织人生梦想是青少
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少年有梦教学反思
少年有梦教学反思 这是七年级教材到了之后的第二课时，在认真研究教材的基础上我用了进一个星期的时间准备了这节课。 这节课的成功之处：1、准确地把握了教材意图，设计问题贴
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《少年有梦》教学设计
《少年有梦》教学设计 教学目标: 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步
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少年有梦——教学设计（模版）
《少年有梦》教学设计 一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文
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少年有梦教学反思
少年有梦》教学反思 《少年有梦》这节课，有许多值得反思的地方。 对七年级的学生来说，学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心
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少年有梦说 课 稿
说 课 稿 一、说教材的地位和作用 《少年有梦》是人教版道德与法治第一课第 2节内容。七年级刚开学学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，因此，本节内容在教学中具有不容忽
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【同步】1.2少年有梦 教案
1.2少年有梦 教案 教学目标： 1.知识目标 知道梦想的定义；了解梦想的重要性；懂得树立正确的梦想，实现梦想的方法。 2.能力目标 能够学会树立正确的梦想，通过自己的努力来实现梦想
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少年有梦教案（共五篇）
《少年有梦》教学设计 一、教学目标 （一）情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 （二）能力目标：在日常的学习生
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《少年有梦》设计唐圣贤
人教版七年级上册道德与法治第一课第二框 《少年有梦》教学设计 朝阳县董家店中学 吴亚红 2017-11-25 一、教学目标： 知识目标： 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的
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《少年有梦》名师教学设计
《少年有梦》名师教学设计 一、教材分析 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、
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部编版七年级上册道德与法治教学设计第一课第二框少年有梦
部编版七年级上册道德与法治教学设计 第一课中学时代 第二框少年有梦 教材分析 本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本
