专题：大道之行也原文及翻译
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大道之行也原文翻译
大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道施行的时候， 天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦
故人不独亲其亲，不独子其子，使 -
大道之行也原文及翻译
《大道之行也》表达的是孔子在战乱非常多的春秋时期，迫切希望有一个太平盛世的出现这一感情，本内容由小编跟大家分享大道之行也原文及翻译，欢迎大家学习与借鉴!大道之行也原文：
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大道之行也原文翻译及赏析[大全五篇]
大道之行也原文翻译及赏析(2篇)大道之行也原文翻译及赏析1原文：大道之行也两汉：戴圣大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有
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《大道之行也》原文翻译及赏析（含5篇）
《大道之行也》原文翻译及赏析《大道之行也》原文翻译及赏析1原文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、
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大道之行也原文翻译及赏析[全文5篇]
大道之行也原文翻译及赏析(3篇)大道之行也原文翻译及赏析1大道之行也礼记〔先秦〕大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有
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大道之行也,翻译5篇
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单赋予自己的子女，要使老年人终其天年，中年人
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大道之行也翻译、解释
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能②，讲信修睦③。故人不独亲④其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养，男有分①，女有归②。货恶其 -
《大道之行也》文言文原文注释翻译（5篇模版）
《大道之行也》文言文原文注释翻译在平平淡淡的学习中，许多人都接触过很多经典的文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
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八年级语文上册《大道之行也》原文及翻译
导语：《大道之行也》， 大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。下面来看看八年级语文上册大道之行也原文及翻译简介吧!原文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
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《大道之行也》
《大道之行也》导 学 案（教师用） 课型：精读主备人：董云虹 张晓燕课时:一课时 【学习目标】 1、掌握文言词汇，有感情地朗读、理解课文内容。（重点） 2、了解先贤圣哲关于人类社会的
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大道之行也 教学设计及翻译
大道之行也（译文）
大道之行也，天下为公，选贤与能，
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），
讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
（人们）讲求诚信 -
大道之行也 教案
大道之行也
知识目标 ：
1. 积累文言词语；
2. 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征；
3. 背诵并默写全文。
能力目标：
1. 提高朗读和背诵能力;
2. 整体 -
大道之行也 教案
大道之行也
【教学目标】
知识与技能
1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理 -
大道之行也(教案)
大道之行也
教学目标：1、翻译并背诵课文，掌握相关文言词
2、了解孔子大同社会的思想意义。
重点难点：背诵课文，了解孔子大同社会的思想意义 教学内容：
导入
《桃花源记》给我们描 -
《大道之行也》教案
《大道之行也》教案
设计者：08级汉语言文学二班王迪 学号：200800100142
一、 课程名称：人教版初中八年级教材《大道之行也》。
二、 教学目标：
1、知识目标：
（！）翻译课文并积累一些 -
《大道之行也》教案
公开课
24、大道之行也《礼记》
吕恒玉
知识与能力：
1、 理解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。
2、自学翻译并背诵课文，掌握相关文言词语。 -
《大道之行也》教案
《大道之行也》教案
一、教学目标
1、积累一些重要的字词和语法；
2、正确翻译全文，背诵并默写全文；
3、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。；并激 -
大道之行也教案
《大道之行也》教案
教学目标
1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．了解先贤圣哲关于人类社会的伟
