专题：登飞来峰望岳教学设计
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《登飞来峰》教学设计
《登飞来峰》教学设计《登飞来峰》教学设计1教学目的要求：（1）进一步了解作者王安石；（2）背诵、默写全诗；（3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；（4）了解哲理诗的特点。重、难点：（1）重点：背诵、
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《登飞来峰》教学设计
《登飞来峰》教学设计【教学目标】： 1、学习“夸张”的修辞手法。 2、了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。 3、想象诗句描绘的景象，理解
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登飞来峰教学设计
教材分析 《登飞来峰》是“唐宋八大家”之一的王安石所作，前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。此时的王安石正是初涉官场，年少气盛，抱负不凡，正好借飞来峰之千寻
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登飞来峰教学设计
教学重点： 朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。 教学难点： 结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人应该在社会生活和思想修
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登飞来峰优秀教学设计
篇一：登飞来峰教学设计 《登飞来峰》是“唐宋八大家”之一的王安石所作，前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣
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《登飞来峰》
五下八单元 《古诗二首》教案（第二课时） 一、教学目标： 1．有感情地朗读、背诵两首古诗。 2．学会本课生字、新词，理解诗句的意思，体会诗句的意境，明白古诗阐述的道理。 3．学会观察的方
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《望岳》《游钱塘湖春行》《登飞来峰》古诗练习
《望岳》习题 1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山的 高大雄伟的气势和 神奇秀丽 的景色。 2 既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计授课人：黄晓雯教学目标：1.了解有关作者杜甫的文学常识；在理解诗歌内容的基础上学会有方法地品味诗歌语言，体悟作者的思想感情。 2.朗读、背诵并默写全诗，学习诗
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计 学习目标 ： 1、了解杜甫生平及诗歌背景 2、学会诗歌鉴赏的方法 3、感受并学习青年杜甫的豪情。 学习重点：学会诗歌鉴赏的方法学习难点：赏析诗中名句蕴含的人
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望岳教学设计
《望岳》 【教学目标】：1、 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系 【教学程序】：一、导入
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计 《望岳》教案 题望岳教学目标知识目标反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相关文学常识。理解作者表达的思想情感能力目标培养学生的诵读能力，鉴赏古诗
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计 作者：惠州市第八中学 柯继娜 教学目标： 1、了解有关作者杜甫的文学常识；把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。 2、朗读、背诵并
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望岳 教学设计
《望 岳》教学设计 【学习目标】： 1、了解作者生平及写作背景知识。 2、了解大意，领略泰山雄伟壮丽的景色。 3、体会诗句所表现的情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 【重
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望岳教学设计
《望岳》教学设计 万昌中心小学 陈洋 一．教学目标 知识与技能： 诵读能力；联想，想象能力，背诵这首诗；理解诗的意境。 过程与方法：通过品读，感悟诗的意境。学习作者的写作方法，理解作者
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计 学习目标 ： 1、背诵诗歌，围绕“望”，体会泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、赏析诗中名句蕴含的人生哲理。 3、感受并学习青年杜甫的豪情。 学习重点：围绕“
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《望岳》教学设计
《望岳》教学设计 教学目标： 知识目标：学习古代诗歌朗读技巧。 能力目标：品味诗歌语言，理解诗歌的意境及作者的思想感情。 德育目标：提高审美情趣。 教学重点难点： 借诗歌内容的理
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登飞来峰教学反思
登飞来峰教学反思
登飞来峰教学反思1
课一上完，我的心情除了难受，还是难受，因为课上得比我预想中的要糟很多。同事们安慰我，是孩子们不勉够配合，可是我心里清楚得很，这怎么能怪孩 -
《登飞来峰》教学反思
《登飞来峰》教学反思 西安市雁塔区航天二一0小学吕海花 《登飞来峰》是宋代诗人王安石30岁时在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途径绍兴飞来峰，登临所作。这首诗是他初涉
