专题：读风中玫瑰有感
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读《在风中跳舞》有感
读《在风中跳舞》有感
《在风中跳舞》这一篇文章给我的启示是前所未有的！它让我知道了人生不一定要等待暴风雨过去，而是在风中舞蹈！
文章讲的是作者和一位他的朋友去郊外游玩，那 -
读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看，一朵有一朵的吉义。比如，“1朵”代表“我的心中只有你”；“18朵”是“真诚与坦白”；“99朵”是“天长地久” -
读《玫瑰与教育》有感
美 丽 花 圃——《玫瑰与教育》读后感《玫瑰与教育》是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；是意境深远的油画，让人惊叹不已；是旋律优美的音乐，让人听之动容。我的枕边书中有一本书是《
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读《玫瑰与教育》有感[范文模版]
读《玫瑰与教育》有感读《玫瑰与教育》有感1《玫瑰与教育》的作者是窦桂梅老师，一位全国语文特级教师。窦桂梅原是吉林实验小学的语文老师，后调到清华附小任教，现为清华附小副
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读《玫瑰与教育》有感（范文大全）
读《玫瑰与教育》有感《玫瑰与教育》一书为华东师范大学出版社2006年2月出版的图书，作者是窦桂梅。本书为“大夏书系”丛书之一，分为四辑：清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教
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读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
《玫瑰与教育》初看书名，不禁感到好奇：玫瑰与教育究竟有何联系，是不是赠人玫瑰，手有余香，奉献、给予是快乐的，而教育同样也是以奉献为乐，两者有其相似之处，因 -
读《玫瑰与教育》有感
读《玫瑰与教育》有感
李前勇
最近拿到一本书，名叫《玫瑰与教育》，心想：代表着浪漫气息的玫瑰花怎么会与教育联系在一起的呢？就这样我迫不及待的翻开了这本书。
这本书正是窦桂 -
读《夜莺与玫瑰》有感
读《夜莺与玫瑰》有感
在暑假里，我读了王尔德大师的《夜莺与玫瑰》。书里那些精彩的对话，感人的情节，至今让我深受感动。
这个故事讲述了一个男青年为了取得爱情，想要送给他的爱 -
《风中黄叶》有感
人，或许真的可以有很多种的生活方式，黄苏子，到底是个委屈的人。
家庭，是造成她性格的最主要的原因，但是，看到她事业上如此的顺利，竟也是为她感到欣慰的，希望，她可以就这样一直地生活 -
读玫瑰与教育有感（大全五篇）
读玫瑰与教育有感读玫瑰与教育有感1假日，独坐窗前，聆听院外枝头鸟儿的鸣奏，手捧窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》，我慢慢走近名师，了解名师，感受名师的人格魅力和精湛的教育艺术。《
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读《夜莺与玫瑰》有感[推荐5篇]
读《夜莺与玫瑰》有感当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的读《夜
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读窦桂梅《玫瑰与教育》有感
牵手玫瑰
————读窦桂梅《玫瑰与教育》有感对于窦桂梅老师我早有耳闻，也观摩过她的课堂，给人的感觉，大气而富有激情，个性张扬而魅力十足，但更多的是对她的一份敬仰之情。
在一 -
读《未曾凋谢的玫瑰》有感
读《未曾凋谢的玫瑰》有感
苏州工业园区新城花园小学五（5）班徐琳
十三岁的成倩是个不幸的女孩儿，她从八岁起就患上了呕吐腹胀的怪毛病。她就这样在持续不断的呕吐和腹胀中顽强 -
玫瑰芬芳——读《玫瑰与教育》有感
玫瑰芬芳—读《玫瑰与教育》有感
柳林中心校第八小学—李茜
西方有一条格言：“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”当一个人心中盛满阳光、充满爱的时候，她一定是快乐幸福的，她眼 -
读玫瑰与教育有感[全文5篇]
看《玫瑰与教育》有感“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着？我不过是一朵花。”是的，我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大
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读《黄叶在秋风中飘落》有感
读《黄叶在秋风中飘落》有感
很爱读路遥先生的作品，记得在上大学的时候，有位同学买了一本路遥先生写的长篇小说《平凡的世界》，同学们都争先恐后地借过来看，我当然也不会例外。 -
今年的读玫瑰与教育有感
读《玫瑰与教育》有感
《玫瑰与教育》的作者是窦桂梅老师，一位全国语文特级教师。窦桂梅原是吉林实验小学的语文老师，后调到清华附小任教，现为清华附小副校长、小语界的特级教 -
红与白——读《红玫瑰与白玫瑰》有感
红与白
——读《红玫瑰与白玫瑰》有感
也许每一个男子全都有过这样的两个女人。娶了红致瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是窗前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的
