专题：东方之珠音乐教学反思
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东方之珠教学反思
《东方之珠》教学反思 我先引导学生选择自己喜欢的句子读读，然后说说自己喜欢的理由。接着，我又播放轻柔的背景音乐，展示浪平沙细、阳光和煦的浅水湾图片，配上柔和的感情诵读，学
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东方之珠教学反思
《东方之珠》的教学反思 教学《东方之珠》这篇课文时，我始终把学生看作是学习的主体，紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市和美丽的夜景”这些内容，引导学生读、
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《东方之珠》教学反思
《东方之珠》教学反思 《东方之珠》教学反思1 【学习目标】1、能借助拼音读通课文。2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。3、让学生搜集资料，了解香港
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东方之珠教学反思
一、运用现代化教学手段，突破重点、难点，化难为易，高效学习，东方之珠教学反思。 1．要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过试听教材和语言文字的有机结合，就
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东方之珠教学反思
东方之珠教学反思 东方之珠教学反思1 上周五非常荣幸的听了邵婷婷老师的《东方之珠》，在邵老师的课上，我发现了一些课堂管理的新点子，也了解到了我从未尝试过得教学方法。首先，
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《东方之珠》教学反思
《东方之珠》是新苏教版三年级上册的内容，全文共六个自然段，是按照“总—分—总”的方式来布局全篇的，而中间的第2、3、4、5自然段的构段方式是“总—分”，是非常值得三年级学生
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《东方之珠》教学反思
《“东方之珠”》教学反思 吕 丹 《东方之珠》是苏教版第五册的第14课，这篇课文文质兼美，以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗
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东方之珠教学反思（精选合集）
《东方之珠》的教学反思 龙泉镇中心学校本部 汪青鸾 教学《东方之珠》这篇课文时，我始终把学生看作是学习的主体，紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市和美丽的
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课文《东方之珠》教学反思
《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册第四单元的一篇课文，这篇课文从多方面介绍了香港的美丽和繁华。表达了作者热爱香港、热爱祖国的思想感情。在本课的教学中，我认为我以
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关于东方之珠的教学反思
请与我一起再回顾一下《“东方之珠”》这篇课文教学中的一个片断吧：师：课文写得真美，在了解了课文介绍的香港的几方面特点之后，老师也很想和大家一起读读这篇美文。我们可以怎样
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《东方之珠》教学反思（共五则）
《东方之珠》教学反思 黄彬峰 《东方之珠》以优美的笔触描写了香港的“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，为了让学生感受香港的美丽和繁华，在教学中，我注意做到了
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《东方之珠》音乐欣赏课教学案例五篇
《东方之珠》音乐欣赏课教学案例 呼兰区杨林中学陈宇 （一）课题：音乐欣赏《东方之珠》 （二）教材版本：人民音乐出版社（三）年级：七年级 （四）教具准备：录音机、钢琴、多媒体课件。（五）：设计
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七年级音乐《东方之珠》教案
七年级音乐下册《东方之珠》教案 执教：温俊艺 一、 教学目标： 1 、通过演唱与欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境。2、通过多种形式听、唱歌曲《东方之
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东方之珠音乐欣赏课教学案例与评析5篇范文
《东方之珠》音乐欣赏课教学案例与评析（二）教材版本：人民音乐出版社（三）年级：七年级（四）教具准备：录音机、钢琴、多媒体课件。（五）设计思路：本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感
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《东方之珠》教学设计（汇编）
《东方之珠》教学设计 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。 2、学习本课生字，学写"倾、舒"两字。 【教具准备】多媒体课件 【教学重点】 1、
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《东方之珠》教学设计
《东方之珠》教学设计1目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮
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东方之珠教学设计
《东方之珠》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2 、学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。 3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“
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《东方之珠》教学设计[推荐]
《东方之珠》教学设计 魏家台镇中心小学-----曹卉 第一课时教学目标： 1 能正确、通顺地朗读课文。 2 学会本课生字，会读会写 。 3 初步感知课文内容，理清层次。 教学重点：能正
