专题：第六课燕子专列教案
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燕子专列教案
《燕子专列》课堂教学设计
【教材解读】：
《燕子专列》讲述的是有一年春天，欧洲国家瑞士的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡 -
《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 一、 儿歌导入 同学们喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首好听的儿歌，我们赶紧去听一听！（放歌曲）好听吗?今天我们学习的课文就和燕子有关。（板书课题：燕子专列
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教学设计 东营区六户镇中心小学 刘金英 设计理念： 《燕子专列》这篇课文通过优美的语言进述的是和燕子有关的一个感人的故事，表现了“爱护周围环境”的主题，是一篇
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《燕子专列》教案
教案背景： 本课是一篇介绍人们保护爱护小动物的课文。三年级小学生自我约束力差，环保意识还比较薄弱，不知道如何更好地与小动物融洽相处。通过学习本课让学生体会人们对燕子的
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《燕子专列》教案
《燕子专列》教案设计 教材分析 ： 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止， 成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危险
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燕子专列教案
《燕子专列》教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 2、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样的表达效果。 3、感受贯穿全文的爱心，增强保
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《燕子专列》教案
6 燕子专列教学设计 丰乐镇沙滩教学点 张生良 【教学目标】 1．认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2．正确、流利、
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燕子专列教案
燕子专列 知识能力目标： 1.正确、有节奏、有味道地读词语。 2.正确、流利朗读课文，获得初读感受。 3.通过对重点词语的理解，把握情感基调。 过程方法目标： 1. 能够把自己的理解
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燕子专列教案
《燕子专列》教学设计 一、激趣导入 1.出示：燕子专列图片 师：同学们，看，图上画的是（一列火车）。这可不是一列普通的火车，因为它里面乘坐的是一批特殊的客人――（生答：燕子）。对，这是一
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课题人教版六册第六课《燕子专列》
课 题：人教版六册第六课《燕子专列》 备课人： 丁丽丽 郑晔 方勇 教学目标 1．会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥
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优质教案《燕子专列》
优质教案
燕子专列
2013.3
教学目标：
1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 -
燕子专列教案(公开课)
三年级邱玉婷燕子专列 第二课时 教学目标： 1.初步理解课文内容，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 2. 读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课
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《燕子专列》教案和反思
6、燕子专列 一、教材分析 《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于第二学段阅读教学目标要求，学生要“用普通话正确、流利、
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公开课《燕子专列》教案
《燕子专列》教案 一、导入。 同学们，今天我们来学《燕子专列》，齐读课题。 什么是专列？（专用列车）“燕子专列”是什么呢？ 知道了题目的意思，再读课题。读了课题，你有什么疑问？ 1、出
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燕子专列公开课教案
燕子专列 一、 导入新课： 1、板书：专边板书边复习“专”字的第3笔（竖折撇）；请你给他找朋友 师：是呀，专门卖某一品牌的店叫（专卖店）；专门的座位叫（专座）；专门接送的车叫（专车）；对一个人进行
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燕子专列教案1
《燕子专列》教学设计 许昌县实验中学 肖秋风 一、教材分析 本课讲的是在瑞士由于气温骤降，飞回北方的燕子在濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的小燕子，人们纷纷行动起来，用
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《燕子专列》反思
《燕子专列》教学反思 《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的
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燕子专列说课稿
《燕子专列》说课稿 各位评委，各位老师，大家好。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级下册第六课《燕子专列》。一、说教材 1、教材分析 《燕子专列》是人教版小学语文三
