专题：低年级绘本阅读
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低年级绘本阅读推荐
1、《可爱的鼠小弟》（共12本）
推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名 -
低年级绘本总结
小绘本，大世界 幸福小学宋辉 绘本，起源于19世纪后半叶。是以简练生动的语言和精致优美的绘画精密搭配构成的儿童文学作品。“不需要文字，图画就可以讲故事”是它的一个典型特
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低年级绘本阅读推荐书目
低年级绘本阅读推荐书目 1、《爷爷一定有办法》 2、《小蓝和小黄》 3、《云朵面包》 4、《老鼠牙医地嗖头》 5、《驴小弟变石头》 6、《花婆婆》 7、《我爸爸》 8、《我妈妈
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低年级绘本阅读教案
《长大是怎么一回事》 活动目标： 1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。 2、初步了解小树成长的过程，激发学生探索生命成长过程的兴趣。 活动准备： 1、《
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低年级绘本阅读计划
创建书香班级 ----绘本阅读计划 景明佳园小学 二1班 吴玲 绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，展现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生
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低年级绘本目录 Microsoft Word 文档
低年级绘本: 1、《爷爷一定有办法》 2、《小蓝和小黄》 3、《云朵面包》 4、《老鼠牙医地嗖头》 5、《驴小弟变石头》 6、《花婆婆》 7、《我爸爸》 8、《我妈妈》 9、《风
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低年级绘本《逃家小兔》教案
绘本《逃家小兔》 一年级绘本阅读指导 一、导入： 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。）揭题：小兔！今天，老师给大家带来一个和小兔子有关
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浅谈低年级绘本阅读指导策略
《浅谈低年级绘本阅读指导策略》 对于小学的低年级学生来说，阅读对他们来说略显困难，但又需要培养他们喜爱阅读的良好习惯。在这个阶段，绘本就是一个最好的过度。低年级学生喜
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低年级绘本教学的策略
一年级绘本教学的几个策略 ----《我爸爸》教学例谈 广州市第四十七中学汇景实验学校肖天旭 很多学校绘本教学开展得有声有色，让我深受触动。最近我也走进了绘本的教学，孩子们
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低年级绘本阅读实践反思
低年级绘本阅读指导实践反思 广州市白云区大沥小学 谢新香 低年级绘本阅读指导实践反思 低年级的学生是一、二年级的小朋友，这个阶段的学生识字量极少，以直观形象思维为主，所
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低年级绘本阅读校本课程
低年级绘本阅读校本课程 一、课程目标 绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。我们开发低年级绘
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低年级绘本教学目标的定位
浅谈新课程标准下 低年级绘本教学的目标定位 五尧乡丰台小学 王红霞浅谈新课程标准下低年级绘本教学的目标定位 “低年级绘本阅读”作为一种新的阅读方式，正在走进学校，走近家
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低年级经典绘本阅读研究开题报告
低年级经典绘本阅读研究 开 题 报 告 课题《低年级经典绘本阅读研究》，已由深圳市教育科学规划领导小组研究审定，为深圳市教育科学“十一五”规划立项的一般研究课题(编号A2
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低年级绘本阅读教学的四个途径
文/谢碧玲 【摘 要】“绘本”作为一种图画性、文学性与艺术性相融合的读物，为孩童所喜爱,也被小学语文低年级教师广泛地运用。但在教学中，仍存在许多问题：有的教师将绘本阅读
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谈小学低年级绘本阅读研究
谈小学低年级绘本阅读研究 徐雨燕 （宁波市江东实验小学，浙江宁波315040） 摘要：绘本以鲜艳的色彩，鲜明的主题吸引了低年级学生的阅读兴趣。在低年级开展多种形式的绘本阅读，可以极
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低年级绘本阅读教学策略的探索
低年级绘本阅读教学策略的探索 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-172-01 一、绘本的认识 1、什么是绘本？“绘本”顾名思义就是“画出来的书”。即指一
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小学低年级绘本阅读与习作
小学低年级绘本阅读与习作 绘本作为文字与图画相辅相成的图画故事书，是最适合低年级儿童阅读的，它对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力及写话能力的发展都有着重要的作
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绘本推荐
2—3周岁幼儿适合阅读的绘本 1、《可爱的鼠小弟》 爱心树绘本馆 把老鼠刻画成憨态可掬的“小宝宝”样，特别容易引起孩子们的共鸣。鼠小弟的许多言行看起来都能够从生活中找到
