专题：单片机电子时钟报告
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单片机课程设计报告,单片机电子时钟5篇
题 目：单片机课程设计报告目 录一、设计目的二、程设计具体要求三、单片机发展简史四、8051单片机系统简介五、8051单片机内部定时器/计数器简介六、程序电路七、程序流程八
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单片机电子时钟课程设计报告（合集5篇）
青岛理工大学琴岛学院 课题名称：单片机原理及应用课程设计学院：专业班级：学号：学生：指导教师：设 计 报 告
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基于51单片机电子时钟设计
基于51单片机的电子时钟设计 摘要 本电子时钟以STC89C52单片机作为主控芯片，采用DS12C887时钟芯片，使用1602液晶作为显示输出。该时钟走时精确，具有闹钟设置，以及可同时显示时间
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单片机课程设计电子时钟说明书
《电子时钟》 课程设计说明书 专业班级： 11级自动化班姓名： 欧阳明长 李徐军陈龙 指导教师：郭玉设计时间: 2013--12--17 物理与电气工程学院 2013年12月17日 1 摘要 电子钟在
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电子时钟 单片机实习报告（写写帮推荐）
桂林理工大学博文管理学院 实习名称：专业班级：学生姓名：指导老师：实习时间： 实习报告 单片机应用实践 学号： 2015年12月14日至 2016年1月4日 题目名称：基于MSP430G2231实现的简
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单片机课程设计 (51单片机实现电子时钟)（精选五篇）
湖北文理学院 单片机课程设计 题目：用51单片机实现电子时钟 院 部 物理与电子信息工程学院 专 业 名 称 电子信息科学与技术 班 级 1111 姓 名 杨庆月 学 号 2011111136 指
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89C51单片机时钟程序
SECOND EQU 40H ;给内存RAM空间中40H单元起名SECOND MINUTE EQU 41H ;给内存RAM空间中41H单元起名MINUTE HOUR EQU 42H ;给内存RAM空间中42H单元起名HOUR SECONDGEWEI EQ
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单片机电子实习报告
南 京 工 业 大 学 电 子 实学生姓名：学号：专业：班级：** ** ** ** 2011年9月 习（单片机和电位表） 一、实习时间：2011-8-29~2011-09.09 二、实习地点：** 三、指导老师：** 四、实习目
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数字电子时钟开题报告
近年来，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，单片机的应用正在不断深入，同时带动传统控制检测技术日益更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往作为一个核心部
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电子时钟电子CAD设计报告
电子电路CAD课程设计 流水灯 内 容 摘 要 《电子线路CAD Protel》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过上机实习和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的
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基于单片机的时钟控制器设计
时钟控制器设计任务书 1.设计目的与要求 设计出一个用于数字时钟的控制器，准确地理解有关要求，独立完成系统设计，要求所设计的电路具有以下功能： （1）显示： 可以显示时、分和秒 （2）调
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AVR单片机的时钟设计（范文）
基于AVR单片机Mega16的时钟设计报告1摘 要近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展，单片机的应用正在不断地走向深入，由于它具有功能强，体积小，功耗低，价格便宜，
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单片机数字时钟课程设计感想
五.实验总结及感想 在实验的开始几天，基本上没有收获，不知何从下手，不知所措。为了看得更远，不妨站在前人的肩膀上，我在整体思路模糊的情况下，在网上大量招资粮，各种与电子时钟相关
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电子实习报告单片机5则范文
电子实习是大学生获取实践知识的一种有效途径,也是一种相对新兴的教学模式和手段，通过电子实习,学生们学到了新颖实用的知识,培养了动手操作技能。下面是小编为大家整理的电
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数字电子时钟实验报告
华大计科学院 数字逻辑课程设计说明书 题目： 多功能数字钟 专业： 计算机科学与技术 班级：网络工程1班 姓名：刘群 学号： 1125111023 完成日期： 2013-9 一、设计题目与要求 设
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数字电子时钟设计
（电子技术课程） 设计说明书 数字电子时钟 起止日期： 2016 年11月23日 至2016年 11月 27 日 学生姓名 班级 学号 成绩 指导教师(签字) 交通工程学院（部） 2016年11月29日 数字
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基于单片机的时钟控制器设计论文
单片机原理与应用技术课程设计报告 基于单片机控制的时钟控制器 专业班级： _电气XX班_ __ 姓名：__ ___XXX__ ___ 时 间：2013/11/25～12/15 指导教师： XXXX XXX 2013年12月11日
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大连东软信息学院单片机三级项目-电子时钟设计
《单片机原理与应用》项目报告 项目编号：_三级项目1__________ 项目列别：三级项目____________ 项目名称：电子时钟设计 班级：______________ 学号：___________ 姓名：________ ____
