专题:蚯蚓的日记教学反思
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幼儿教师教学反思:蚯蚓的日记[五篇范文]
幼儿教师教学反思:蚯蚓的日记 又一次的活动结束了,这次的教学活动,让我感触颇深,我们都知道,在早期阅读之中,绘本阅读越来越被人重视,它在幼儿教育中的重要性,也日渐增长。于是在本
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蚯蚓的日记-教学反思(共五篇)
《蚯蚓的日记》教学反思 泰顺县实验小学董小娟 本次活动我选择了绘本《蚯蚓的日记》。活动以欣赏封面开始,让一年级学生知道故事的名字,了解蚯蚓的特征,讨论什么是日记开始了本
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蚯蚓教学反思(精选2篇)
篇1:《蚯蚓》教学反思《蚯蚓》教学反思学生对所接触的任何事物有兴趣去探究,探究的范围不仅广泛,而且能利用感官、工具和方法来对世界进行更加深入的探究。精心呵护和培养儿童
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蚯蚓的日记教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 活动目标: 1.感知有趣的故事情节,激发儿童尝试初步的多元思考。 2.鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。 3.初步了解日记和日记的不同表现方式。 活动
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《蚯蚓的日记》教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 教学目标: 1通过阅读分享,让学生体会到读书的快乐,激发阅读的兴趣。 2尝试从不同的角度欣赏整本书,与阅读的书本内容进行深入对话,培养学生边读边想的能
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《蚯蚓的日记》教学设计
《蚯蚓的日记》教学设计 葛村中心小学 杨舒 【教学目标】: 1.激发孩子的阅读兴趣,跟孩子一同阅读,图文结合,学会欣赏。 2.培养学生仔细观察生活,让学生知道日记可以从很多方面去
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蚯蚓日记读后感(最终定稿)
蚯蚓日记读后感范文一天的生活不知不觉间结束了,在你心中有什么感想呢?立即行动起来写一篇日记吧。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编为大家收集的蚯蚓日记读后感范文
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记
目标:
1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆 -
《蚯蚓的日记》
绘本《蚯蚓的日记》教学设计 二年五班 王丽红 教学目标: 1.通过阅读分享,让学生感受到读书的快乐,激发阅读的兴趣。 2.尝试从不同的角度欣赏整本书,与阅读的书本内容进行深入对
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蚯蚓观察日记
蚯蚓观察日记 徐培君 今天早上,霏霏细雨飘落着。许多蚯蚓从土里钻出来,看到这一只又一只的蚯蚓,我突发奇想:听说把蚯蚓切成两半,还会复生,百闻不如一见,我怎么不试试呢?于是我便拿来
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记》绘本解读 一、绘本特点 1.设计巧妙 (1)封面和封底 书的封面五个大大的黄色的“蚯蚓的日记”的正下方是一条头戴小红帽的蚯蚓小弟,他用尾巴紧握着一支超大的黄色笔
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记》教学设计 教学目标: 1.通过阅读分享,让学生体会到读书的快乐,激发阅读的兴趣。 2.尝试从不同的角度欣赏整本书,与阅读的书本内容进行深入对话,培养学生边读边想的能
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蚯蚓的日记[定稿]
幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记 目标: 1.能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用
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冯素平《蚯蚓的日记》教学设计及反思
《蚯蚓的日记》 教学目标: 1、激发孩子的阅读兴趣,跟孩子一同阅读,图文结合,学会欣赏。 2、培养学生仔细观察生活,让学生知道日记可以从很多方面去写,做一个生活的有心人。 3、在
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蚯蚓教学反思(共5篇)
《蚯蚓的选择》教学反思 旧寨小学 向斌本课主要引导学生通过对比实验了解蚯蚓选择的生活环境,但实验的过程学生有些茫然,即对实验的目的不够明确,试验的方法有些粗糙,也不能较
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蚯蚓的选择教学反思
《蚯蚓的选择》教学反思 教学《蚯蚓的选择》这一课,上节课我就留了作业,让学生这节课准备活蚯蚓5——15条,鞋盒一个(其中一半用毛笔给涂上黑色),干土一袋,湿土一袋。本节课有两个教
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蚯蚓的日记教学课例
《蚯蚓的日记》导读 江阴市立新中心小学 蒋素蓉 【作品解读】 《蚯蚓的日记》是一本可爱,妙趣横生的书。主人公是一个普通的蚯蚓男孩,蚯蚓男孩以日记的形式,写出了自己的学习及
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蚯蚓的日记(合集31篇)
篇1:蚯蚓日记11月20日晴开心今天,我逗蜘蛛笑。我拿了一支箭和一顶帽子来到大树下,我戴着帽子,拿着一支箭往帽子里戳,蜘蛛以为蚯蚓把自己的脑袋戳痛了。蜘蛛笑得从树上掉到了草地