专题：大树的故事教学设计
-
《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计 教学内容与目标：1．显性内容与目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构。培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，2．隐性内容与目标：引导学生在
-
《大树的故事》教学设计
第15课 大树的故事 备课时间： 上课时间： 序号： 教学目标： 1． 通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。 2． 引导学
-
大树的故事教学设计
大树的故事 课时：一课时 课型：造型-表现 教学目标： 1、通过回忆、观察、了解大树的基本结构。 2、培养学生的想象力，儿童画创作能力，培养表达能力。 引导学生初步认识人与自然的
-
大树的故事教学反思
大树的故事教学反思 大树的故事教学反思1 一、质疑：是小草还是大树？理解含义后，再提出“她们是小草还是大树”这样的问题让学生思考，这样做能养成学生边读书边思考的好习惯。并
-
大树的故事教学反思
大树的故事教学反思1 教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的
-
大树的故事教学反思
大树的故事教学反思13篇 大树的故事教学反思1 在许多人的成长记忆中，都有围坐在父母、老师或邻居身边听故事的场景。莫言在诺贝尔文学奖颁奖大会上说，“我是一个讲故事的人”
-
大树的故事 教学反思
《大树的故事》教学反思 荥阳六小 武锐 一直在教低年级的美术课，总觉得学生很难在一节课上把作业完成。这次公开课我又选择了一节学习内容较多的课《大树的故事》。 对于二年
-
《大树和小鸟》教学设计
《大树和小鸟》教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写4个生字.。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解鸟孩子对树公公，树婆婆的喜爱之情。教学重点：1、认识8个生字，会写4个
-
《一棵大树》教学设计
《一棵大树》教学设计 教材分析： 《一棵大树》是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。旨在通过这篇课文教学，让学生体会父母及亲人所
-
《观察大树》教学设计
观察大树 教学要求： 1·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。 2·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。 3·完全体验大树“世
-
小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1.交流文后第二道练习题八个成语的意思。 2.把握文章脉络，体会课题的精妙。 3.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的
-
教学设计：小草和大树[范文]
小草和大树 如东县掘港镇华丰小学 金海霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对文中重点词句的
-
小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 第一课
-
小草和大树教学设计
《小草和大树》教学设计 （第二课时） 教学内容： 《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋
-
《大树和小草》教学设计（范文）
《大树和小草》教学设计 教学目标： 1．知道小草与大树一样，具有生命体的共同特征。知道大树与小草的不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地的软硬，相同之处在于都生长在土壤里，
-
大树妈妈教学设计
《大树妈妈》教学设计 江南乡永安小学祁雪娇 教学目标: 1、通过本课的学习,让孩子们感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己
-
《大树妈妈》教学设计
【教学内容】：1.听《摇篮曲》2.唱《大树妈妈》3.拓展《鲁冰花》《祖国祖国我们爱你》【教学目标】:1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了
-
二年级美术上册.doc大树的故事教学设计（定稿）
二年级美术上册《大树的故事》教学设计 一、教材分析: 本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、 乘凉， 因此，这个课题很容易引起学生的兴趣
