专题：第三单元的口语交际
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六年级下册第三单元口语交际（5篇）
六年级下册第三单元口语交际·习作三·回顾·拓展三教学设计 作者：佚名 文章来源：会员推荐口语交际·习作三一、学习目标 知识与技能：1、在口语交际的基础上进行习作，表达自己
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人教版二年级上册第三单元口语交际
人教版二年级上册第三单元口语交际《我们去旅游》教案 一、 教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问
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二年级上册第三单元口语交际教案
二年级上册第三单元口语交际《我们去旅游》教学设计一、 教学目标： 1、喜欢参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问。 3、通过课件
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六年级上册第三单元口语交际反方辩词
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文
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六年级上册语文第三单元口语交际教案[大全]
六年级上册语文第三单元口语交际教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的六年
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五年级第三单元口语交际《劝说》教学设计
《劝说》教学设计 罗平县马街镇鸭格塘小学 张乐芳 教材分析： 《劝说》是人教版五年级下册第三单元的口语交际内容，它秉承了本单元的主题，紧紧围绕语言艺术的话题，引导学生在生活
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六年级语文上册第三单元口语交际课
第三单元 口语交际课一、温习旧知（10分钟） 候课，给学生温习的时间（比如：“近义词和反义词”方面，同桌可以互提互答；至少例举五位外国作家及其所在的国家等等）。教师巡视并然后教师提
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第六单元口语交际
口语交际演讲：祖国在我心中——设计活动目标：
1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达 -
口语交际.第七单元
口语交际“不忘国耻，振兴中华”教案
五一班雷二云
教学目的
1.、培养学生的初步演讲能力。
2增进学生对近代中国屈辱历史的理解，培养学生的爱国热情，增强历史责任感。
教学重点 -
第五单元口语交际
第五单元口语交际·习作训练五：缩写
[习作要求讲解]
习作要求：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓 -
第七单元口语交际
小明说：“爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您
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第三单元口语交际辩论会《善意的谎言利大于弊》材料
辩论会材料 我看过一篇电视报道，说的是一个老妈妈得了肾病，如果不换肾的话生命就会受到威胁，这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾，这可疼坏了老妈妈，老妈妈强烈反对，说要是这样自己
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七年级语文第三单元 写作 口语交际 综合性学习
第三单元写作 口语交际综合性学习感受自然 教学目标： 知识与能力 1、 传授给学生办手抄报的一些知识，初步具备办手抄报的能力。 2、 培养学生对秋景的情趣，初步具备鉴赏书写秋
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语文语文(人教版)六年级上册第三单元口语交际反方
语文(人教版)六年级上册第三单元口语交际反方 诚信:善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆
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七年级下册 第三单元 口语交际训练[5篇范例]
七年级下册 第三单元 口语交际训练：我也追“星” 余其松）
授课内容：口语交际训练：我也追“星”（七年级下册）
授 课 人：余其松
授课班级：七年级1班
授课时间：2005年4月6日（星期三）
教学 -
五年级下册语文第三单元口语交际[小编推荐]
篇一：人教版小学语文五年级下册 五年级下册语文第三单元口语交际 五年级下册语文第三单元口语交际 劝说：请别要乱就垃圾 在一次上学的路上，我和同学一起去学校。恰巧我们两个
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五年级上册语文第三单元口语交际习作教案
★★★人教版语文教育教学资料 ●●● ●●●小学语文五年级上册教学设计★★★ 口语交际·习作 教学设计（教案） （第三单元） 教材分析 这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员
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四年级上册第三单元口语交际习作教学设计
四年级上册《口语交际习作》教学设计 学校：蒋集镇吕庄小学 教师姓名：许婷婷 教学目标： 1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。 2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想
