专题：搭石第一课时教学设计
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《搭石》第一课时教学设计
《搭石》第一课时教学设计 张滩镇奠安小学 蒋小丹 【教材分析】 《搭石》一文选自义务教育课程标准实验教科书四年级上册第21课，课文向我们展示了一幅幅生动的画面：进入秋天
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《 搭石》第一课时教学设计
《搭石》第1课时教学设计 河南店小学 温正兰 教学目标 （一）知识与能力 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 2、
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《搭石》第一课时教学设计
搭石 一、教学目标 1 、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写理解“拖鞋绾裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2 、能正确流利地朗
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搭石第一课时教学设计
篇一：《搭石》 第一课时教案《搭石》第一课时教案【教学目标】 1、 认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋绾裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序
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《搭石》第一课时教学设计之二[★]
《搭石》第一课时教学设计之二 教学目标： 1．读准文中“谴、惰、俗”等7个生字；会写文中“洪、暴、猛、涨”等11个生字。读准多音字“间、行、背、俩”。理解“汛期、绾裤、谴
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《搭石》第一课时教学设计
《搭石》教学设计（第一课时） 教学目标 1 、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写理解“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2 、能正确流
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《搭石》教学设计(第一课时)
一、课文导入 1、同学们，老师第一次来泮水，今早在路上看到了连绵起伏的群山，潺潺而流的溪水，真的是可以用山清水秀来形容咱们的泮水。这节课老师也要带同学们去一个美丽的地方，那
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搭石第一课时教学设计（大全五篇）
《搭石》教学设计 （第一课时） 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个生字，能正确读写“山洪暴发”、“间隔”、“俗语”、“平衡”、“清波漾漾”5个词语，并理解“挽”、“协调有序”
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《搭石》第一课时教学设计[推荐5篇]
四年级上册《搭石》第一课时教学设计 【教学目标】： （一）知识与能力： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 2、正确、
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《搭石》第一课时教学设计15篇
【教学目标】 １、认识７个生字，会写１１个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无
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21《搭石》教学设计(第一课时)
21.《搭石》教学设计（第一课时） 课前谈话 同学们，乡村里，巍巍的群山，潺潺的溪流，清脆的蛙鸣，多美呀！我们大部分都是来自乡村的，乡村就是我们的故乡。你们爱自己的故乡吗？今天老师就带
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《搭石》第一课时教学设计及反思
21 搭石 教学目标： 1.认识7个生字，会写11个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶教学重、难点： 体会作者是怎样通过
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《搭石》第一课时教学实录之一
师：今天络老师和大家一起学习新的课文 （板书：21 搭石） 师：请大家齐读课题。 生齐读课题。 师：看到这个陌生的石，你的脑海里产生哪些疑？ 生：搭石是什么？ 师：搭石是什么？问得很清楚。（板书：
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《搭石》第一课时教学设计之三（共5篇）
教学目标： 1、认识本课生字新词，理解部分词语。2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3、学习课文一、二自然段，从乡亲们摆放搭石、调整搭石的情景中体会人性美。4、学习作
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搭石 第一课时 二稿
《搭石》教学设计 （第一课时第一稿） 教学目标： 1.认识“谴、惰、俗”等7个生字，会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波
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搭石第一课时教案
《搭石》第一课时教案 【教学目标】 1、 认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋绾裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。联系上下
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《搭石》第一课时教案（推荐）
《搭石》第一课时教案 东丰县实验小学 于海艳 教学目标： 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正
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搭石第一课时教案
21、《搭石》第一课时教学设计: 《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一
