专题:搭石教案及反思
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搭石教案及反思
《搭石》教学设计及反思 教学目标: 1.认识7个生字,会写11个生字。能正确读写“山洪暴发、溪水猛涨、懒惰、平稳、协调有序、俗语﹑伏下”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课
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《搭石》教案及反思
《搭石》教案﹙第一课时﹚ 一完小史丽娟 教学目标: 1.认识7个生字,会写11个生字。能正确读写“山洪暴发、溪水猛涨、懒惰、平稳、协调有序、俗语﹑伏下”等词语。 2.正确、流利、有
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《搭石》反思教案
痛定思痛(基于实践反思的教案) 题记: 录完像之后自我感觉很差,又看了一些其他地区教师的实录,感觉自己有很多的不足,感觉到自己的准备很不充分,感觉到自己对文本的处理不够细致。总
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搭石 反思
《搭石》教学反思 三一班 贾讯 《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中
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搭石反思
《搭石》教学反思 虹桥小学 饶红英 我在教学《搭石》这篇课文时,以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累、内化,在读中欣赏、升华。以 “美”为
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搭石反思
教学反思 像一条小溪,涓涓流淌,所过之处,甜润悠长„„ 如一棵大树,枝枝入根,远观近赏,须深叶茂„„ 听过李华老师的教研课《搭石》,一股清新,和谐之美感似泉水不由自主的从心中涌出
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搭石教案
搭石
《搭石》是一篇文质兼美的文章。看行文:娓娓而述间流淌着一种文学的美。虽然用词朴实,细究全文美词亦不过“秋凉以后”、“清波漾漾,人影绰绰”两处,但平和中的恬淡使课文 -
《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字,会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文,感受文中体现出的乡亲们美好的情感 -
《搭石》教案
搭石(第二课时) 课时目标:1、紧扣中心句,想象画面,感知课文,寻找由搭石构筑的风景,让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课
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《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
教学目标:1、认识7个生字,会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读 -
搭石教案
第二十一课 搭石学习目标 1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然
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最新搭石教案
21、搭石教学目标: 1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清
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《搭石》教案
《搭石》教学设计2012年10月哈业胡同中心校张艳 《搭石》教学设计 哈业胡同中心校 张艳 学习目标: 1 、认识生字,新词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文积累文中喜欢的
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搭石教案
第三课时《搭石》教学设计 一、检查预习以学定教 1、单元导读课上,我们已经大概了解了课文内容,谁能简单说说这篇课文围绕搭石写了哪些方面的内容?(什么是搭石,怎样调整搭石,怎
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搭石教案
《搭石》教学设计 文山市马塘小学 王文娟 【教学内容】 人教版四年级上册第六组元第21课搭石。 【教学理念】 学生是学习的主体,教学中应尽可能引导学生直接与文本对话,在读中
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搭石教案
《搭石》教学设计 教学目标: 1、通过对重点词的理解,朗读,想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡
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搭石 教案
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级上册 《搭石》教学设计 学习目标: 1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等
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《搭石》教案
《搭石》教案
官窑一小黄彩琴
教学目标:
1. 认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2. 正确、流利、有