专题：第三课琵琶行并序
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琵琶行(并序)doc（5篇）
琵琶行（并序）教学目的 ：
1、 了解封建社会下层妇女的不幸生活和诗人失意谪居的情况，体会诗人所表达的对
不幸者的同情及政治上的失意时的苦闷心情。
2、 欣赏这首诗的音乐美、意 -
琵琶行并序教案
琵琶行并序教案
【教学目标】
1．欣赏对音乐的描写，品味诗歌的主旨句：“同是天涯沦落人”的具体内涵。
2．培养学生运用想像分析鉴赏诗歌的能力。
3．树立正确的审美观点，培养学生感 -
琵琶行(并序)教案
琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。 3、提高文学趣味，进行审美教育，培养健康
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《琵琶行(并序)》教案
《琵琶行（并序）》教案 教学目的 1． 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2． 感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3． 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术
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《琵琶行(并序)》教案[大全]
《琵琶行（并序）》 教学设计 语文组 陆雁珺 《琵琶行（并序）》教案 教学目的: 1．熟悉诗歌内容，把握作者的思想感情。 2．理清全文脉络，分析本诗的结构特点 3．感知诗中音乐描写的美好
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《琵琶行〔并序〕》教案
《琵琶行〔并序〕》教案 【教学目标】 1、了解作者白居易及行这种文学体裁; 2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵; 3、体会诗中音乐描写的美好意境; 4、背诵全
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《〈琵琶行〉(并序)》教案（范文大全）
《〈琵琶行〉（并序）》教案 【教学目标】 ．赏析作者描写音乐的高超技巧； 2．学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法； 3．理解作品的思想感情，把握文意境。 【教学重点】目
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《琵琶行并序》教学设计
《琵琶行并序》教学设计（第1课时） 北京师范大学 张艳秋 教学目标 1．知识与能力 （1）积累词语，掌握重点字词读音及字义，并灵活运用。 （2）进一步掌握鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的方法和
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琵琶行(并序) 学生用
《琵琶行（并序）》导学案
【课前预习学案】
1、作者简介及背景提示
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理 -
琵琶行并序 教案设计 完整版
《琵琶行》并序 教案 （人教版高一必修三） 教学目标 1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性； 2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化； 3、欣赏诗中描写音乐
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《琵琶行(并序)》教案2
XinXiang Fifth Middle School of HeNan Province 《琵琶行》教案2 一 教学目的：1 学习掌握把琵琶女被抛弃的不幸与诗人被排斥的悲剧相互映衬，相互补充的写法，从有关人物的感
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琵琶行并序试讲教案
《琵琶行并序》 一、导入 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵父，是音乐把他们联系了起来；（俞伯牙与钟子期）一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是因为音乐，让他们再次演绎了一曲
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《琵琶行(并序)》教学设计 文档
教学目标： 1．理清课文内容，把握人物思想情感。 2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。 3．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。 教学设想： 1．重点与难点：
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《琵琶行并序》教学设计
琵琶行（并序） 第一课时 教学目标: 1、掌握有关作家、作品常识。 2、反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律，在理解的基础上背诵全诗。 3、掌握《琵琶行并序》中重要的通假字和古今异义
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琵琶行并序教案四
《琵琶行》教案 一、教学目标 1、积累文学常识； 2、欣赏诗中运用描写音乐的语言； 3、品味意境，体味情感； 二、教学重难点 1、赏析诗中的音乐描写； 2、引导结合诗人和琵琶女的人
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《琵琶行(并序)》教学反思
《琵琶行（并序）》教学反思 《琵琶行（并序）》教学反思《琵琶行》是白居易的一篇优秀长篇诗歌，同时，此诗对于音乐的描写在诗歌史上也是很有建树的。这样的文章重点不在翻译,而在于理
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《琵琶行(并序)》教案5篇范文
《琵琶行》教案 教学目标： 知识与技能目标——了解白居易其人其作及创作风格，欣赏诗中运用比喻形象地描写音乐的语言艺术，认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗
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琵琶行并序复习教案和练习（本站推荐）
琵琶行（并序）复习教案 教学目标 1、理清全文脉络和内容 2、品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情。 过程与方法 创设琵琶乐曲的环境，体会音乐氛围 情感态度和价值观 引导
