专题：第三课时认识线段
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线段第三课时
线段第三课时 教学内容：教材第5页。 教学目标： 知识点：1.创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方
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第3课时 认识线段
第1单元长度单位第3课时认识线段【学习内容】：课本5、6页【学习目标】：1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线
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认识线段
认识线段 第1课时：认识线段 教学内容：苏教版小学二年级上册第六单元教科书第48－49页的内容 教材分析： 认识线段是学生学习长度单位米、分米和厘米的基础。教材首先让学生观察随
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认识线段
《认识线段》案例设计 一、教学内容： 1、线段的认识。 2、用直尺画线段。 单元分析： 线段是比较抽象的几何概念，而二年级学生的年龄小，抽象思维水平还比较低，这就构成了学生思维
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认识线段文档范文
认识线段教学设计 斜塘学校小学部杨丽英【教学内容】 苏教版小学数学二年级上册第48～49页内容。 【教材简读】 线段是几何初步知识中比较抽象的概念，学生是第一次接触这个概念
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认识线段
《认识线段》教学设计 教学内容：江苏教育出版社实验教科书二年级（上册）48页例题和49页“想想做做”。 教学目标： 1、使学生通过实际的观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，线段
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《认识线段》
认识线段 教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学二年级上册第48～49页内容。 【教材简读】 线段是几何初步知识中比较抽象的概念，学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小，抽
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认识线段教案
认识线段 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 谈话：小朋友们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？瞧，它们来了。 播放课件： 学生观看猫捉老鼠的课件 提问：你们知道哪一只猫会先追上老鼠呢？
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认识线段教案
认识线段 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和
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二年级认识线段
《认识线段》教学设计 陈明霞 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段。 2、培养学
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认识线段_教案
认识线段 教学目标： 1、使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2、使学生能根据对线段的初步认识，从一组图中
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认识线段反思
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 2 2. 师：这两条线的长短我们是怎么比的呢？（屏幕出示）（把一头对齐，再看另
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线段的认识
认识线段教学设计 教学内容：苏教版小学数学二年级上册第59至60页。 教材简析：本课时内容——认识线段，是教学长度单位厘米和米的基础。教材通过认识线段的两个特征，生活中找线段
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认识线段说课稿
认识线段说课稿 认识线段说课稿1 我说课的题目是 《认识线段》。一、教材及学情分析《认识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容。此前，学生已经学习了比较物体
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认识线段教案
认识线段教学设计 教学目标： 1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2．使学生能根据对线段的初步认识，从一组
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第三课时 认识24时计时法
第三课时 认识24时计时法 教学内容： 教材P52及相关练习教学目标： 1、使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 2、使学生会用24时记时法表
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认识线段教学设计
认识线段教学设计一、 创设情境，导入新课 猜谜游戏 在上课前我给大家准备了一道谜语，请大家先读一读，再猜一猜。（多媒体出示谜语）“一根根，一条条，编织毛衣少不了，有时直来有时弯，缝
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认识线段教学设计[范文大全]
认识线段教学设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式
