专题：动手做做看教学设计
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动手做做看教学设计★
《动手做做看》教学设计
唐淑君
教具准备：
1.本课生字卡片。
2.制作填字游戏（注意：全部用楷体字）
教学目标：
⒈会认“朗、志”等10个生字，会写“漫、题、提”4个字。⒉正确、流利 -
《动手做做看》教学设计
教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、看图学文，抓重点字词理解内容，并从中受到启发。 教学重点：掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗
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动手做做看教学设计
《动手做做看》创新设计
小学语文，第四册，第四单元设计了一篇课文，名字叫《动手做做看》。课前我首先安排了学生回家去做伊林娜做的那个小实验。课上先让学生自由的去识字。借 -
《动手做做看》教学设计
《13动手做做看》教学设计教学目标：1．认识10个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。进
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《动手做做看教学设计
13、《动手做做看》第一课时 教学设计 黄甫学校 史会芳 课时目标： 1、会认10个生字，会写4个字； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 教
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动手做做看教学设计
《动手做做看》教学设计 【教学目标】： 1、会认本课的10个生字，会写9个生字； 2、了解课文主要内容，并做到有感情朗读课文； 3、唤起学生“不迷信权威，不盲从，勇于实践”的意识。 【
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计
威远小学苏云
学习目标：
1、通过本课学习，让学生认识１０个生字，会正确书写９个生字。
2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话 -
动手做做看--教学设计
《动手做做看》教学设计
----吴爱英教学目标：
1、会认10个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、唤起不迷信权威、不轻信盲 -
《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 山东潍坊滨海开发区潍坊渤海实验学校王照东 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 教学目标： 1、会认10个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、通过动手实验进一步唤起学生不迷信
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 教材分析： 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元的教学内容。本文讲述的是一个很有趣的故事：科学家朗志万为培养孩子们的科学精
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动手做做看教学设计
13动手做做看 教学目标： 1、了解课文主要内容并有感情的朗读课文。 2、理解“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。3、动手实践，解决学习和生活中的疑问。 教学重点：理解“科
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动手做做看教学设计
《动手做做看》教案 本教材分析： 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元的教学内容。本文讲述的是一个很有趣的故事：科学家朗志万为培养孩子们的科学精神
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：会认10个生字，会写9个生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、情感态度与
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 教材分析： 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元的教学内容。本文讲述的是一个很有趣的故事：科学家朗志万为培养孩子们的科学精
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《动手做做看》教学设计
语文二年级《动手做做看》教学设计 教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲
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《动手做做看》教学设计
《动手做做看》教学设计 《动手做做看》教学设计1 学习目标：1、会认10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻
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《动手做做看》教学设计 教案教学设计
教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点
