专题：第五单元单元写作指导
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第五单元习作指导
第五单元习作指导 纬三路小学 路敏 学习目标 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。 课前准备 查找资料，拓
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第五单元习作指导（★）
第五单元习作指导 【习作要求】 今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
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第五单元 单元写作、测试
单元写作 巧妙构思 融入情感 本单元所选课文，风格各不相同，但从其内在的思想逻辑和情感逻辑看，都是散而不乱，气贯中脉，体现了文学名篇艺术上的完整性和统一性。 散文的篇幅一般超
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人教版八年下第五单元写作指导
人教版八年下第五单元写作指导：古诗苑漫步【题目大亮相】1.从小到大，相信你已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。请你以"古诗
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第七单元写作指导
第七单元写作指导 一、什么是童话？ 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。
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五下第五单元缩写指导[★]
五下第五单元缩写指导 完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观 察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自 己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的
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第五单元作文指导（五篇模版）
综合性学习《我爱我家》作文指导 设计人：杨海萍 审核人：刘宝锋 编制时间：2012.10 使用时间：2012.11月 班级：七年 姓名： 【学习目标】 1、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有
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第五单元写作：学写游记
第五单元写作： 学 写 游 记 游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。本
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八年级第一单元写作指导
八年级第一单元写作指导 “世界何时铸剑为犁”写作指导及例析 【写作指导】 “世界何时铸剑为犁”是对和平的呼唤，对战争的厌恶。所以，写这一单元的作文，我们一定要把握好“
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六年级上册第五单元作文指导（推荐）
六年级上册第五单元作文指导
我的小伙伴
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话 -
六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题: 写人──我的小伙伴 或写后续的事 第五单元习作要求： 本次习作的内容是, 写你的一个小伙伴, 写他与你第一次相见时的情形和他给你的印
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六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题 写人──我的小伙伴或写后续的事第五单元习作要求：本次习作的内容是,写你的一个小伙伴,写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象，你还
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单元写作
单元写作 第一单元 目标要求： 1、学会从生活中积累写作素材； 2、学习做记者，向读者介绍本地的新闻人物或事件； 3、关注现实生活，并作出快速反应； 4、掌握定消息的一些基本要求，提高
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第五单元复习
第五单元复习姓名： 1）读课文，理解其意境； 2）背写：古诗《峨眉山月歌》、“语文乐园（五）”中的“写一写，背一背”； 峨眉山月歌 （唐）李白 峨é眉山月半轮秋， 影入平羌qiāng江水流。 夜发清
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第五单元教学计划
第五单元教学计划 一、教材简析： 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进
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第五单元教学计划
第五单元教学计划
一、教材简析：
本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美 -
第五单元教学计划（合集）
第五单元教学计划
一、教材分析
本组教材以“我国的世界遗产”这一专题编排的，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑.》。本组教材有四篇课文、一个学习园 -
第五单元教学计划
第五单元教学计划
一、教材分析
本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适
