专题：第五课生命的药方
-
第五课 生命的药方
5 生命的药方
第一课时
一、教学目标：
1 学会８个生字
2有感情的朗读课文
3能正确读写“倾听 杳无音讯 泪如泉涌”等词
二、自学指导（一）：放声读课文，解决生字
要求：1、画出文中生字 -
生命的药方
生命的药方
一、主要内容
写一个十岁男孩德诺染上艾滋病，朋友们都躲着他，只有艾迪和他玩，为了活下去，他们去新奥尔良求医，但最后还是回头了，德诺死了。
二、佳句摘抄与点评
1.这天 -
生命的药方
生命的药方 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。 教案流程。 一、激情导入
-
生命的药方
《生命的药方》教案一． 揭题导入 1. 听着同学们响亮的声音，看着你们花儿一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好,可是当生命受到威胁的时候,什么又是拯救它的良方呢?今天我们将
-
生命的药方教案[精选]
《生命的药方》教案马山口镇河北小学赵英丽 生命的药方 教材简析： 生命有时候是脆弱的，它需要力量，需要支撑。什么是真正的“生命的药方”？是医学意义上的药方还是人的精神力量？
-
《生命的药方》读后感
《生命的药方》读后感 《生命的药方》读后感1 今天，我读了一篇题目是《生命的药方》的课文，这篇课文深深地打动了我。这个故事讲的是：十岁的德诺得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩
-
生命的药方。教案（模版）
《生命的药方》教案古城乡第一中心小学
魏旭《生命的药方》教案教材简析
生命有时候是脆弱的，它需要力量，需要支撑。什么是真正的“生命的药方”？是医学意义上的药方还是人的精 -
《生命的药方》读后感
《生命的药方》读后感
1、手捧着《生命的药方》，我认为友谊天长地久，就像《生命的药方》这篇故事里的主人公一样。
2、文章写了德诺在十岁那年，不幸染上艾滋病，伙伴们全都躲着他 -
《生命的药方》说课稿
《生命的药方》说课稿鲁山县让河一小陈石头一、说教材
《生命的药方》是九年义务教育西师大版五年级下册第二单元第五课的课文，这篇课文讲述了14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而 -
生命的药方评委
生命的药方
金谷中心学校林宝贝教学内容：人教新课标四年级下册选读课文《生命的药方》
教学思路：如何在一节课的时间里和同学们分享这份感人至深的友情，使学生的心灵受到强烈的 -
生命的药方教案大全
五语（二）
15、生命的药方
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文，学习用自己的话概括文章内容。
3、知道课文中的药方是什么，感受伟大的友情给一个人的力量。 -
生命的药方--友情
生命的药方----友情
读完《生命的药方》，我的心久久不能平静。友情，太熟悉不过的字眼；友情，太平淡无奇的情感；友情，太难能可贵的“药方”。但德诺与艾迪的友情让我感动，让我的心灵 -
《生命的药方》题记
《生命的药方》题记
江维业：友谊比什么都重要!
汪晓妮：人得了疾病并不可怕，可怕的是失去了朋友。 蒋晗芊：在人的一生中有一种最甜的药，那就是友谊!蒋晗芊：在困难中陪伴着你的人才 -
《生命的药方》读后感
我曾学过一篇让我泪流满面的文章《生命的药方》，它在我的心里刻下了深深的烙印。课文主要讲德诺患上艾滋病，艾迪依然和他玩耍，给了他理解和珍贵的友谊。 当我读到“‘以后睡觉，
-
生命的药方说课稿
生命的药方说课稿4篇生命的药方说课稿 篇1一、说教材这篇课文讲述了14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个小伙伴之间纯真、善良的友谊
-
《生命的药方》读后感
《生命的药方》读后感 《生命的药方》读后感1 生命的药方是什么呢？在这篇《生命的药方》中，德诺和艾迪的经历，给了我们最好的诠释。《生命的药方》一文中写了一件事：艾迪和德诺
-
生命的药方教案
《生命的药方》20分钟教案 一、温故导入 整体感知（2分） 1.这节课，我们继续来学习《生命的药方》。课文写了谁为谁寻找生命的药方呢？我们一同来回顾课文内容：文中共叙述了四件事
-
生命的药方读后感
生命的药方读后感（一）六年级 周焕程今天，我读了《生命的药方》一文，我被主人公为了朋友而不惜一切的深厚友谊深深地感动了。文中说："德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给
