专题:短文两篇谈读书
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短文两篇——谈读书
课题:《短文两篇——谈读书》
教学目标:
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
教学重、难点:
1、出现的名言警句的体会学习。
2、 -
短文两篇 谈读书 不求甚解(本站推荐)
15 短文两篇 一、导入新课 二、简介作者: 三、朗读课文,思考问题: 作者从哪几个方面谈读书(要理清作者的思路,归纳总结。) 1、第一层:(从开头到“全凭观察得过且过知”)阐述读书的正
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短文两篇《谈读书》《不求甚解》(范文大全)
短文两篇《谈读书》《不求甚解》教案-03 学习目标: 1.识记字词文常知识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。 4.理解积累
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15. 短文两篇 谈读书 不求甚解
短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计 教材分析: 《谈读书》紧紧扣住“读书”这个话题,分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述; 《不求甚解》则是从批驳别人的观点
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《短文两篇·不求甚解·谈读书》课堂实录
15.短文两篇 ●教学依据 读书乃人生一大要事,亦为人生一大乐。这是两篇谈论读书的文章。 培根是文艺复兴时期英国著名的散文家。培根随笔宛如一位睿智的老人对自己晚辈的谆谆
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15、短文两篇谈读书培根
15、短文两篇谈读书培根
一、教学目标
1、生结合自己的实际体验,感受读书的乐趣。培养学生热爱读书的品质,陶冶高尚情趣。
2、学生创造性思维,求异性思维,张扬学生个性。
3、学 -
短文两篇教案:谈读书、不求甚解
教学目标: 知识目标: 1、识记字词文常知识。 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法 举例论证、道理论证、比喻论证 过程与方法:以自主探究的学习方法为主充分激发学
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15.《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》[小编整理]
15.《短文两篇》 一、 新课标对《短文两篇》的要求 从“知识和能力”这个维度说,这个单元课文主要是培养学生阅读议论文的能力。 本单元的四篇课文都是阐述求知与读书的议论
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谈读书
谈读书 教学目的: 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点: (1)课文中出现的名言警句的体会学习。 (2)举例论
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谈读书
谈读书
读书好,多读书,读好书。
——题记
响应月色的召唤,泡一杯清茶,位于绿树之下,书香作伴,何等惬意!
现在的书市场,鱼龙混杂,需要我们明辨是非。读书,就应取其精华,去其糟粕,切不可因 -
读书谈(大全)
读书,我们必须的生活清华附小窦桂梅“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马,能像一页跳动的诗行那样,把人带向远方 。”——迪金森我们知道,学校教育所承担的目的之一,就是培养终
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《谈读书》
《谈读书》 教学目的: 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、能理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识
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谈读书
谈读书
作者:朱光潜书是读不尽的,就读尽也是无用,许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力;所以须慎加选择。你自己自然不会选择,须 -
谈读书
师:同学们,今天我们来学习一篇新课文——《谈读书》。作者是英国的哲学家、作家培根,在《名人谈读书》一书中,本篇占有较重要的地位。让我们先把文章整齐地朗读一遍。 (生齐读课
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谈读书
读书笔记感悟人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物喜,不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘
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谈读书
第七周集中业务学习讲稿 永恒的经典,一生的邀请 ——关于教师阅读的交流 邀请,一种召唤的力量; 邀请,一种温暖的传递。 把你的手,放在我的手心, 让我们一起温暖前行。 来吧,这是书
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谈读书
(读书)谈读书
抽象的文明依托着书得以记载和传承;一册册好书正如项链一般串联起灿烂的文明,在历史的天空闪闪发亮。
因此,我们需要读书,读书中领悟前人的智慧,吸取历史的教训,发出自 -
《谈读书》课堂实录
谈读书》课堂实录9-10-27 11:13最近带了个浙师大的实习生,以下是她上的第一堂课的课堂实录,红色字体是我的点评,一.导入:师:很多人都读书,古今中外,古往今来。有的人头悬梁锥刺股,十