专题：读五头蒜有感
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五头蒜·读后感
《五头蒜》讲述了中考将至，主人公柯柯和他的好朋友英赢，还有苏越，巨婴和泽宇，为了自己的梦想朝着未来前进的故事，五头蒜·读后感。文章开头以五头蒜为喻，意指主角们带着自身极强的
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《五头蒜》读后感
渴望关怀的萌芽期
——读《五头蒜》有感
“在我的身边，生活着一个有上进心的鬼。因为有了鬼，我们的空气中弥漫着一种可以期待的神秘气息，这让本来枯燥的生活变得有声有色。别人 -
五头蒜读后感
学校在暑假到来前向同学们推荐了一些值得一看的书，其中一本《五头蒜》吸引了我的眼球。放暑假没几天，我就在网上买了《五头蒜》，拿到书的那一天下午，我便沉浸在这个有趣的故事当
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《五头蒜》读后感
读五头蒜》有感
——九零后的心里话
暑假的来临，当然是少不了作业的陪伴啦。其中，语文作业就《是写读后感，要从25本书中选择一本自己最喜欢的看；可惜我无论怎么看选来选去都不知 -
《五头蒜》的读后感
五头蒜是不会做家务的柯柯爸花了一节课——四十分钟从超市买来的。对于柯柯爸来说，大蒜有清肠解毒的功效，但是柯柯理解的不同，他认为这五头大蒜个代表了五个同学。他们是聪明绝
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五头蒜小学读后感
“五个正处在青春期的孩子，叛逆，敏感，孤独，不被理解。中考将至，压力像灰尘一样在他们生活中弥漫和飞扬，他们艰难呼吸，无从以对。当每个人在青春的荒草地中行进时，有人挣扎，有人放弃，有
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学生写的《五头蒜》读后感
博主按：我读了《五头蒜》一书，感觉收获很多，便推荐学生读了，而且让他们写了写自己的感受，大部分同学都有自己的想法，有些同学写得还很些深度，所以转录在此，学生写的《五头蒜》读后感
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五头一中稿件：养成教育
勤俭节约，文明就餐教育 五头一中张园 “民以食为天”， 我校以前每次开饭时，许多同学不到餐厅吃饭，就餐时大声喧哗，乱串餐桌，吃饭拖拉，每次好几个泔水桶里剩饭剩菜满满欲出，许多同学
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读 有感
今天我有一次读了.丑小鸭---它一生下来,因为长得很丑,人们和动物都不喜欢它.寒冷的冬天,它在森林里手尽折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来.成为一只美丽,自由的天鹅!丑
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读有感
读西游记有感
西游记说的是唐三藏为普渡众生，踏上了西天取经的道路。在路上，他收下了孙悟空，猪八戒，沙僧三位法力高强的徒弟，他们一路上为唐僧降妖除魔，尽心尽力保护唐僧西取真经， -
读 有感
贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报；而受人唆摆的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样，结局一般都不会提及这类人。《渔夫和金鱼》便是一个好
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读有感
读有感
人们都知道有许多向命运挑战的人，比如说张海迪，爱迪生，奥斯特洛斯基，海伦凯乐，吴运铎等．其中，霍金给我留下的印象最深刻．我读《向命运挑战》这篇课文后，使我对霍金有了更多的 -
读《》有感
读你，就像逛超市
——读《中国教师报》有感高龙中小学肖九生
今天上午上班时，乡邮递员小赖送报纸来了，我心里有点兴奋地问：“小赖呀，有没有教师报？”“有哇，它都是你的老情人了，一日 -
读有感
读《昆虫记》有感 日照港中学2017级四班魏佳瑞 也许是出于好奇，也许是出于无聊，那天，我翻阅了《昆虫记》这本书。我发现，我面对的不是枯燥无味的汉字，而是那神奇美妙的大自然，
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读 有感
我读了一篇作文名叫.看了这篇作文后,我才知道藏羚羊总是为了生存而四处逃避人类与狼的追杀.文章描写了一只名叫可里的藏羚羊,它刚出生不久,就看见一只晚它出生的同胞活生生
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读经典有感
读《假如给我三天光明》有感人往往在失去时才懂得珍惜，但那时就为时已晚了。朋友，读了《假如给我三天光明》，你会珍惜今天所拥有的一切。书中介绍了美国盲聋女学者海伦·凯勒的
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读《……》有感
三读《„„》有感 ——读要用心，感要真实【设计理念】 “珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课
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读《网》有感
读《网》有感暑假里我读了许多篇文章，例如《甜橙树》、《月白风清》、《泥鳅》、《阿雏》等等。可让我感触最深的还是《网》这篇文章。它选自于《忧郁的田园》，作者是曹文轩。
