专题：导学案设计为人民服务
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《为人民服务》导学案
《为人民服务》导学案
编者：吴丹玉
学习目标、
1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。
2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。
3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 -
为人民服务导学案
《为人民服务》导学案
课题《为人民服务》
班级授课时间：月日星期主备人：岳向明 教学目标：
1．会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“死得其所”“精兵简 -
《为人民服务》导学案（共5篇）
昌乐特师附小第二学期语文六年级导学案第三单元第十二课编制人 刘桂霞审核人刘桂霞审批人郝秀丽班级小组姓名评价_____12为人民服务【学习目标】1、了解演讲词的一般特点，积
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为人民服务导学稿
演讲和演讲词： 在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动
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为人民服务学案（五篇）
《为人民服务》导学案 学习目标、 1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。 2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。 3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 【作者简
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为人民服务设计
第3届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案背景年级：六年级 教材版本：人教版 学科：小学语文 课时：2 学生课前准备 1 搜集关于张思德的生平事迹 2 搜集关于“为人
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字：迁、鸿、鼎、铭。
2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
3．理解重点句、段：
（1）我们这个队 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点 1．生字：迁、鸿、鼎、铭。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个
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为人民服务教学设计
12为人民服务 赵娜 一、学习目标 1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于
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《为人民服务》教学设计
4 为人民服务 教学目标： 1．学会9个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计 [教学目标]： 1．朗读课文、背诵课文。 2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 [教学重点]：抓住重点语句，理解为人民服务的道理 [教学难点]：抓住重点语句
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为人民服务教学设计
为人民服务教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 为人民服
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为人民服务.教学设计doc
《为人民服务》教学设计 教学目标1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死
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为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计 肇庆市第一小学 叶桂明 教学目标：1．引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3．在理解课文思想内容的基
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为人民服务 教学设计
为人民服务 教学要求： 1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。 2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简
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为人民服务 教学设计
12 为人民服务 一学习目标 1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2．朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步领悟
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为人民服务教学设计
它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会
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《为人民服务》教学设计
教学为人们的教学设计教学目标： ??1.阅读文本，背诵文本。 ??抓住关键词，了解服务人民的真相。 教学重点：抓住关键词，理解服务人民的真理难以教导：抓住关键词，理解服务人民的真
