专题：党校教学规律
-
〈探索规律〉教学探索
〈探索规律〉教学探索 晋江磁灶张林中心小学张秀霞 2012年３月28日，有幸能再次聆听以前的老同事阿育老师的一节〈探索规律〉，感触颇深，感动的是阿育老师现在虽然身为校长，却还是雄
-
新疆党校探索办学规律（5篇范例）
把握“两个关系”，坚持“六好原则”，
提高党校工作科学化水平编者按：2013年3月1日，习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表重要讲话，充分肯定 -
回顾党校历史 探析党校教育规律5篇
回顾党校历史 探析党校教育规律
张谷泉□张谷泉
认真回顾党校的历史发展，探析其中反复出现的最本质的东西，对我们认识党校教育规律，提高办学治校的能力，推进党校事业的新发展，具 -
《找规律》教学反思
教学反思： 《找规律》是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养
-
找规律教学反思
找规律教学反思 郑东新区中州大道小学 郭永胜 本节课是找规律这一单元的第一节课,主要是介绍一些图形简单的排列规律,培养学生用数学观点发现规律的意识,为进一步学习有关数
-
找规律教学设计
找规律教学设计 教学目标 1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。 2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一
-
找规律 教学设计
找规律 沧浪新城第一实验小学 朱诚 教学内容： 课本第59、60页的例1，“试一试”、“练一练”及练习十第4题。 教材分析： 本课研究的是一些简单周期现象中的规律，并要求学生能根据
-
《找规律》教学反思范文合集
《找规律》教学反思作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《找规律》教学反思，希望能够
-
找规律教学设计
《找规律》教学设计 教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、培养学生发现
-
《找规律》教学设计
教学内容：思维训练《找规律》 教材及学情分析： 本课内容主要为直观图形的形状、颜色的变化规律，所借助的铺垫有：简单几何图形的认识、美术智能及生活经验。让孩子们体会到生活中
-
《找规律》教学设计
《找规律》教学设计 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 培养
-
找规律教学设计（推荐）
找规律教学设计 篇一：一年级下册《找规律》教学设计人教版一年级下册《找规律》教学设计卢龙县第三实验小学：董艳春 教学内容：新课标实验教材小学第二册P88-P89例1～例3、“做
-
找规律教学反思（大全）
找规律教学反思作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的找规律教学反思，欢迎大家分享。找规
-
《找规律》教学设计（精选合集）
《找规律》教学设计作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是
-
《找规律》教学设计
找 规 律 教学目标: 1、知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 2、过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规
-
找规律教学设计
《找数列的排列规律》教学设计 金丝峡镇中心小学 郭晶 教学内容：教材116页例2、做一做及练习二十三的4、5题。 教学目标： 知识与技能：发现数字简单的变化规律，培养学生观察、操
-
找规律教学设计
找规律教学设计 教学内容：二年级下册第115页-116页 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能
-
《找规律》教学设计(定稿)
找规律 教学内容 人教版一年级下册第88和89页，《找规律》的例1~例3及“做一做。” 教学目标 1、通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通
