专题：电与磁教学设计
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电和磁教学设计
电和磁教学设计 第一课：电和磁 教学目标： 1.科学概念：电流可以产生磁性。 2.过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，并能够通过分析建立解释，得出通电导线、通电线圈
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《电和磁》教学设计
《电和磁》教学设计 叙永县天池镇中心小学校 陈春梅 一、教学目标 科学概念： 电流可以产生磁性。 过程与方法： 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解
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《电和磁》教学设计
《电和磁》教学设计 一、教材分析 本课先用一段话告诉学生，科学家奥斯特在1820年做了一个很有意义的实验。他发现了什么呢？书中没有说出来，这是为引起学生兴趣，自己来做实验发现
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电和磁 教学设计（最终定稿）
教学设计 《电和磁》教学设计 六年级 廉美娟 教材分析 “电和磁”是六上《科学》“能量”单元的第一课。 本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通
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《电和磁》教学设计（五篇模版）
KX61 六年级科学《电和磁》教学设计 午街铺镇山林小学 何任 【教材分析】 本课先用一段话告诉学生，科学家奥斯特在1820年做了一个很有意义的实验。他发现了什么呢？书中没有说
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电生磁教学设计
《电生磁》教学案例 陕西省商南县湘河镇初级中学 周青焕 郭有文 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 2．知道通电导体周围存在着磁
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教学设计：电生磁
教学设计 电生磁 朝阳市教师进修学院 马瑞兰 【教学内容】 电流的磁效应；探究通电螺线管周围的磁场；安培定则。 【教材分析】 电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要
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磁生电教学设计
七磁生电教学设计 【教学目标】 知识与技能：知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道我国供生产和生活用的交
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磁生电教学设计
磁生电教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．通过探究活动，知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2．通过实验探究，知道感应电流的方向与磁场方向、切割磁感线的运动方向有
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电生磁教学设计
《电生磁》教学设计 永久镇中学 孙桂芬 一、教学内容分析 本节课是人教版八年级物理下册第九章《电与磁》第三节《电生磁》，本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础
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《电生磁》教学设计
《电生磁》教学设计 【教学内容】 电流的磁效应；探究通电螺线管周围的磁场。 【教材分析】 电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要尽可能让学生认识到电流及其周围的
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《电和磁》教学设计（5篇可选）
教学目标：科学概念：电流可以产生磁性过程和方法：通过实验获取证据，来支持自己的解释。情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到结论需要证据的支持。教学重点
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第二十章电与磁教学设计
第二十章 电与磁 一、磁现象 教学目标 （一）、知识与技能： 1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性 2.知道磁体的指向性。 3、知道磁极间的相互作用。 4．知道磁化现象。 （二）、 过程与方
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六年级《电和磁》教学设计与反思
1，科学概念：电流可以产生磁性，电流越大，线路越多，磁性越强。线圈可以检测是否有电流。 2，过程和方法：提问，设计实验，实验操作，数据记录，得出结论 3，情绪，态度，价值观：在实验团队的过程中
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电与磁练习题
（原理问题）1.如图，是手摇式手电筒，只要转动手电筒的摇柄，灯泡就能发光。下列实验能揭示手电筒工作原理的是（ ）A．B．C．D．【解答】解：手摇式手电筒中没有电池，在晃动手电筒时，手电筒中的永
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物理教案-[电生磁]教学设计
物理教案－[电生磁]教学设计 “电生磁”教学设计 何芸芸 一、教学目标 1、知识与技能目标： ①认识电流的磁效应 ②知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与条形磁铁相似 ③
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磁生电教学设计（合集五篇）
〈 磁生电〉教学设计 【教学目标】 ● 知识与技能 1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件； 2.初步了解发电机的构造、工作过程，我国使用的交流电主要参数。 ● 过程与方法
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《磁生电》教学设计流程
《磁生电》教学设计流程 徐艳艳 1教学目标 （1）通过模仿自制电动机，知道电动机的原理了解电动机的基本构造以及换向器在直流电动机中的作用。 （2）经历探究电动机的工作原理和磁生
