专题：冬夜读书示子聿导入
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》 [教材简介] 《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问
-
冬夜读书示子聿（范文模版）
《冬夜读书示子聿》教学设计 河北学校 史雨平【教材简析】：《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》教学设计 设计者：彭柱仙 一、看图引入，理解诗题 1、出示图片，看图说话。 2、理解课题。 二、读通古诗 陆游他是用哪些读书感想来教育子聿的呢？自由地读读诗，注
-
冬夜读书示子聿
冬夜读书示子聿 、教学目标 1.知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法目标：能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》 【教学过程】 一、诵读古诗，揭示课题 1、诵读古诗。 师：中国古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝，它如同一条源远流长的大河，滋养了一代又一代的炎黄子孙。今天上
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》 年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七绝】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【注释】 示:教导；子聿（yù ）: 陆游的小儿子； 遗：保
-
冬夜读书示子聿
教学内容：冬夜读书示子聿 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。2、借助工具书，自主合作，大体领悟诗句的意思。3、充分利用课前收集的资料及学生的经验世界，懂得做
-
冬夜读书示子聿范文合集
《冬夜读书示子聿》 一、教材分析 《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子
-
冬夜读书示子聿
常州市“小学语文阅读教学中渗透识字写字”专题研讨活动 古诗两首 一、 导入 1、 2、 3、 4、 看图猜诗句。 齐背《冬夜读书示子聿》 你想到了哪些名言警句？ 揭题《观书有感
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》教学设计 【教材简析】 《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准苏教版国标本六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一首，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的
-
冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》教学设计 黄陂区前川一小 曾玫 教学要求： 1、引导学生朗读古诗，背诵古诗。 2、深入理解古诗的含义，培养学生自主学习古诗的能力，让学生推敲词句，感悟经典诗文
-
冬夜读书示子聿课件
《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游晚年所写的一首七言绝句。《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。以下是小编带来
-
《冬夜读书示子聿》二
《冬夜读书示子聿》二 fntsize="6">《冬夜读书示子聿》教学设计二 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：3 《冬夜读书示子聿》教学设计二 （语文堂网 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜
-
冬夜读书示子聿（推荐5篇）
《冬夜读书示子聿》
陈永红
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵《冬夜读书示子聿》。
2.能理解诗中的重点字词，并整体把握诗句的意思。
3.感受古诗文意境美和理趣 -
22、冬夜读书示子聿
22、古诗两首 冬夜读书示子聿 一、学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵《冬夜读书示子聿》，并能当堂默写。 2、能理解诗中的重点词语，并整体把握诗句的意思。 3、感
-
冬夜读书示子聿（5篇材料）
冬夜读书示子聿 【作者】陆游 【朝代】宋 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 译文 注释 古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从
-
《冬夜读书示子聿》教案
《冬夜读书示子聿《冬夜读书示子聿》 第3首，共七首。 朝代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七言绝句】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【注释】
-
《冬夜读书示子聿》教案
《冬夜读书示子聿》教案 教学目标: 1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。 3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》
