专题：对韵歌教学反思
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对韵歌教学反思
《对韵歌》的教学反思 工农学校 宋宏伟 本节课的内容是以对子的形式让学生了解学习语文的乐趣。教学过程中利用课件结合文中图画的讲解，调动了学生的积极性，能够让学生较为快
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《对韵歌》教学反思
《对韵歌》教学反思 一年3班 康雅丽 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、
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对韵歌教学反思
《对韵歌》教学反思 语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，为了培养学生良好的语感能力，再次学习《对韵歌》时，通过初步渗透《对韵歌》“意思相对，字数相同”的基本特点，让
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对韵歌教学反思
快 乐 识 字 ---《对韵歌》教学反思 吴莎莎 语文教学要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维，驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能。对于《对韵歌》这节读
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对韵歌教学反思
《对韵歌》教学反思 一年级五班马渭丽 《对韵歌》是孩子们上一年级接触的第一首小儿歌，它的风格是通俗易懂，简洁明快。儿歌里有七个二类字，三个一类字。这些字他们基本上都认识
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对韵歌教学反思
对韵歌教学反思 对韵歌教学反思1 《对韵歌》是孩子们上一年级接触的第一首小儿歌，它的风格是通俗易懂，简洁明快。儿歌里有七个二类字，三个一类字。班里孩子都上过学前班，儿歌里
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《对韵歌》教学反思
《对韵歌》教学反思 《对韵歌》教学反思1 《对韵歌》是孩子们上一年级接触的第一首小儿歌，它的风格是通俗易懂，简洁明快。儿歌里有七个二类字，三个一类字。这些字他们基本上都
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《对韵歌》教学反思
《对韵歌》教学反思 《对韵歌》教学反思1 《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，句式整齐，琅琅上口，通俗易懂，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。本课中的生字大部分学生都会认
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《对韵歌》教学反思
《对韵歌》教学反思15篇 《对韵歌》教学反思1 9月14日听了胡老师执教《对韵歌》第一课时，记录如下：一、背诵古诗《江南》汉乐府。教师背一句，学生跟着背一句。二、复习旧知出示
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对韵歌教学反思[★]
《对韵歌》教学反思 温红丽 我进行教学的是对韵歌的第二课时，在开学第三周讲的这一课时。这个阶段相对来说孩子经过一段时间的训练懂得了课堂纪律和如何去学习。但也有一部分
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对韵歌教学反思[推荐阅读]
《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。下面我们来看看对韵歌教学反思范文，欢迎阅读借鉴。对韵歌教学反思范文1《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，句式整齐，合辙
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《对韵歌》教学反思（精选五篇）
《对韵歌》教学反思 这节课我采用了开火车的方式请同学起来读词语，读课文。同学们的积极性很高，基本上每一个同学都积极举手了。这是一个好办法，以后在课堂上要经常采用这个方
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对韵歌教学设计及教学反思
对韵歌教学设计及教学反思 教师：周米兰 教材分析： 本课是以自然景物为题材的对韵歌，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、
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《对韵歌》说课稿反思
多措并举，对话拼读与识字 故县镇中心小学 李香香 《对韵歌》是北师大语文一年级上册九单元的一片主题课文，第九单元又是以拼音识字为主，《2011版语文课程标准》指出：应让学生喜
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一年级对韵歌教学反思（推荐五篇）
《对韵歌》是一年级学生接触的第一首小儿歌，它的风格是通俗易懂，简洁明快。下面我们来看看一年级对韵歌教学反思范文，欢迎阅读借鉴。一年级对韵歌教学反思范文1《对韵歌》是孩
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《对韵歌》教学反思（五篇范例）
《对韵歌》教学反思 赵 晶 语文教学要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维，驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能。对于《对韵歌》这节读起来朗朗上口的韵
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《对韵歌》教学设计
《对韵歌》教学设计一．复习导入师：孩子们，这段时间咱们跟拼音王国的许多字母宝宝交上了朋友，隔了一天，你还记得它们吗？生：记得。师：拼音宝宝们可不相信，它们要考验考验你们，看看是不是
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《对韵歌》教学设计
《对韵歌》教学设计 教学过程： 一、迁移运用导入 学生拍手齐背《金木水火土》 师：天地分---，日月照---，那天对---（师带动作引导，生回答地；今对---- ；同学们真聪明，那今天这节课呢，我
