专题：等腰三角形的性质教案
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《等腰三角形的性质》教案
《等腰三角形的性质》教案 【教材分析】 本节是在学生学习了三角形的基本概念，全等三角形和轴对称知识的基础上，进一步研究的一种特殊三角形——等腰三角形。等腰三角形的性质
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等腰三角形的性质说课稿
《等腰三角形的性质》说课稿 和县城南初中杨礼琼 各位领导、老师们：大家好！ 今天我说课的内容是：义务教育课程人教版《数学》八年级上册第十二章第三节第一课时——等腰三角形
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等腰三角形的性质说课稿
等腰三角形的性质说课稿9篇 等腰三角形的性质说课稿1 一、教材分析本节课是在学习了轴对称图形以及全等三角形的判定的基础上进行的，主要学习等腰三角形的“等边对等角”和“
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等腰三角形的性质说课稿
《等腰三角形的性质》说课稿 一、教材分析 1、教学内容： 本节课是人教版八年级上册《等腰三角形》的第一课时的内容——等腰三角形的性质，等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了
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等腰三角形的性质说课稿-
人教版八年级《等腰三角形的性质》说课稿 尊敬的各位评委，老师上午好！非常高兴能有机会在这个说课活动与大家交流。今天我说课的内容是人教版八年级上册第十二章第三节《等腰
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等腰三角形的性质说课稿
《等腰三角形的性质》说课 一、教材分析1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时，是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常
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等腰三角形的性质说课稿
等腰三角形的性质说课稿 等腰三角形的性质说课稿1 一、教材分析1、教材分析之地位和作用《等腰三角形的性质》是“华东师大版七年级数学(下)”第九章第三节的内容。本课安排
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形的性质 教学设计 一、教学目标 （一）、知识目标 1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 2
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形性质教学设计 1、教学内容分析：学生在七年级学习了三角形的边及角相关概念，图形的变换中的平移变 换，旋转变换后，进一步引入的另一种图形的变换轴对称变 换， 研究特殊
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等腰三角形的性质说课稿（全文5篇）
等腰三角形的性质说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的等腰三角形的性质
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《等腰三角形的性质》 评课稿
《等腰三角形的性质》 评课稿 构元初中 张仁才 有幸听了王定芬老师新授的《等腰三角形的性质》这节课，听后受益颇深，下面谈谈我的几点感受。 等腰三角形是一种特殊的三角形，它
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初中数学等腰三角形性质说课稿
“等腰三角形性质”说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时，是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常
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等腰三角形的性质练习(含答案)
等腰三角形的性质 一、基础能力平台 1．选择题： （1）等腰三角形的底角与相邻外角的关系是 A．底角大于相邻外角B．底角小于相邻外角 C．底角大于或等于相邻外角D．底角小于或等于相邻外角
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等腰三角形的性质教学设计
14.5等腰三角形的性质教学设计 设计理念： 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与
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等腰三角形的性质教学设计
《等腰三角形的性质》教学设计 教学目标：(一).知识目标： 1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 2、
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等腰三角形的性质教学设计方案
等腰三角形的性质教学设计方案 甜水中学中学部王萍 2014-11-11 一、概述 教材版本：义务教育课程标准人教版 年级：八年级上册 章节：第十四章轴对称第三小节等腰三角形 课时：第一
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等腰三角形的性质教学设计
课题： 等腰三角形的性质（1） 授课教师： 秦安县五营中学 赵俊堂 一、学习目标 ①知识与技能目标： 掌握等腰三角形的有关概念和相关性质。熟练运用等腰三角形的性质解决等腰三角形
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《等腰三角形的性质》教学设计
《等腰三角形的性质》教学设计 河北肥乡第二中学牛海美 教学目标： 知识技能：1、理解掌握等腰三角形的性质 2、运用等腰三角形的性质进行证明和计算 数学思考：1、观察等腰三角形
