专题:大禹治水教学随笔
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大禹治水教学随笔(合集五篇)
《大禹治水》教学反思 《大禹治水》是一篇千古流传的神话故事,讲的是古时候大禹继承了父亲的遗愿,历尽千辛万苦,“三过家门而不入”,用“引”的方法治水成功,给人们带来幸福的故
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大禹治水那些事、那些年杂文随笔
大禹的父亲鲧,因为治水无功,朝廷就把他的头给砍了。朝廷这一杀头的行为,既是对鲧绩效不彰的惩处,又是对民众的一个交代、一种态度。当然,这也是朝廷借人头卸责的一个措施——以此
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大禹治水教学反思
大禹治水教学反思 大禹治水教学反思1 [文本解读]《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文篇幅短小,语言高度凝练概括,对小学二年级的学生来说,时空距离和心理距离遥远,
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大禹治水教学反思
大禹治水教学反思 大禹治水教学反思1 《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的,作为中国古代的神话传说,也是极具典型性的,可是,作为二年级的学生,理解课文所要颂
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大禹治水教学设计
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。 第二课时 教学内容:理解课文。 教学目标:理解课文,知道大禹是
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大禹治水教学设计
大禹治水 教学设计 李钰 第一课时 教学内容:初读课文,细读第一自然段。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民
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《大禹治水》教学反思
年级三学科语文教师姓名执教内容《大禹治水》自我评价这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。在教学
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大禹治水教学设计
《大禹治水》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。 2.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英
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《大禹治水》教学设计(模版)
15、《大禹治水》教学设计 一、教材分析: 《大禹治水》这篇课文讲述的是一个民间传说:古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,大禹用疏导的方式制服了洪水,让老百姓过上了安定的
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大禹治水教学设计
大禹治水(第二课时) 类别:小学语文 编号: 【教学目标】: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受大禹顾大家、弃小家的无私奉献的精神,以及他的智慧、勇敢、坚强。 【教学重点】
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大禹治水 教学设计
15、大禹治水 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文中的新词,理解课文内容,感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智,以及他的献身精神。 教学重点: 抓住
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《大禹治水》教学设计
“训练”“情趣”两相和,教学无痕显芳醇 ——《大禹治水》第一课时教学设计 文本解读 《大禹治水》是苏教版二年级上册第六单元第15课,本课是一个流传千古的民间传说,讲述的
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大禹治水教学设计[大全]
大禹治水教学设计 《大禹治水》教学设计 设计理念:抓住文中关键词句,数量词的运用,借助多媒体课件的直观形象画面,让学生充分动口、动脑,展开丰富想象,在一次次的朗读中感受大禹制
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大禹治水教学设计
《大禹治水》第一课时教学设计 华中小学 林晓鑫 教学目标: 1. 会认洪、毒等15个生字,会写洪、灾等八个生字,会写洪水、经常等16个词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
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大禹治水教学设计
《大禹治水》第一课时教学设计 教学目标: 1、认识“毒、蛇”等15个生字,会写“洪、灾”等8个字,会写“洪水、经常”等17个词语。 2、正确、流利的朗读课文,初步体会大禹是我国古
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《大禹治水》 教学设计
《大禹治水》教学设计 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄,感
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大禹治水教学设计
部编二年级语文上册《大禹治水》教学设计翁昌容 一、教材阐述 《大禹治水》是部编版小学语文上册第六单元的第一篇课文,这一个单元讲的都是名人故事,通过对故事学习,去剖析故事
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大禹治水教学反思
大禹治水教学反思 大禹治水教学反思1 《大禹治水》这篇课文是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”,