专题：党支部为教学服务
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为教学服务
为教学服务 为科研服务 为师生员工的生活服务 后勤工作简报 （第22期） 后勤处编 2008年10月31日 本 期 要 目 ※ 隋广军校长调研后勤工作 ※ 端州区城乡基层党组织互帮互助活
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党支部和党员为群众服务计划（精选）
党组织和党员为群众服务计划
##村共有1111户，1111口人，近几年来， 我村把党员致富、党员带头致富作为工作的总抓手，在村级班子建设、民主法制建设、精神文明建设和社会治安综合治 -
《为人民服务》教学反思
《为人民服务》的教学反思 从教十多年来，公开课也做了不少。但这一次公开课好像与以往的都不一样，因为这一次是新的课堂模式的尝试，是新的教学理念的探究，是新的角色扮演的转变
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校园网为教学科研服务
我校校园网始建与2000年10月，网络信息中心自 2003 年 9 月成立以来，积极建设发展我院校园网络，为学院的教学科研和行政管理提供了一个先进的信息化技术平台，全院利用这个信息网
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字：迁、鸿、鼎、铭。
2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
3．理解重点句、段：
（1）我们这个队 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点 1．生字：迁、鸿、鼎、铭。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个
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为人民服务教学设计
12为人民服务 赵娜 一、学习目标 1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于
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《为人民服务》教学设计
4 为人民服务 教学目标： 1．学会9个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计 [教学目标]： 1．朗读课文、背诵课文。 2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 [教学重点]：抓住重点语句，理解为人民服务的道理 [教学难点]：抓住重点语句
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为人民服务教学设计
为人民服务教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 为人民服
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《为人民服务》教学案例
《为人民服务》教学案例 王婵 紧扣重点，感悟写法 师：现在，老师暂时扮演一下主席，我的演讲是不是可以这样说：亲爱的同志们、战友们，今天围绕“为人民服务”，我讲以下三个问题：第一，死
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为人民服务教学反思
《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是人教版六年级语文下册第三组的一篇讲读课文，体裁是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。《为
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为人民服务.教学设计doc
《为人民服务》教学设计 教学目标1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死
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为人民服务教学反思（范文）
《为人民服务》教学反思
《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计 肇庆市第一小学 叶桂明 教学目标：1．引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3．在理解课文思想内容的基
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为人民服务 教学设计
为人民服务 教学要求： 1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。 2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简
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为人民服务 教学设计
12 为人民服务 一学习目标 1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2．朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步领悟
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为人民服务教学设计
它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想你们知道吗?这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文，所以得好好珍惜这样的学习机会
