专题：弟子规教案反思
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弟子规教案及反思
第13课“谨”之“朝起早” 学习目标： 1、复习“出则弟”。 2、会背“谨”之“朝起早”，理解这几句话的意思。 3、懂得珍惜时间。 重点:会读、会背 难点：理解意义，懂得珍惜时间。
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弟子规反思
春风化雨润物无声
《弟子规》的学习，让我们在诵读经典中养德行，学做人，《弟子规》像丝雨一样，润物细无声地滋润着我们的心灵，整个班级在悄然地发生着可喜的变化．
一《弟子规》让孩 -
《弟子规》学后反思
《弟子规》学后反思
非常荣幸能在四天的假期里重新认识《弟子规》，真正的走进《弟子规》。
《弟子规》是我们身边的学问，虽然只有短短的1080个字，但却把一个人如何孝敬父母、友 -
弟子规谨教案及反思—校本
弟子规-谨
教学目标：
1.能正确朗读弟子规-谨部分内容。
2.初浅理解文中意思，大致背诵所学内容。
3.养成良好的生活习惯。
教学重难点：
重点：能正确朗读弟子规-谨部分内容，大致背 -
弟子规教案
《弟子规教案》 《弟子规》出则弟第一段 教学目标： 1、使学生明白,和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。. 2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任 教学重点： 1、使学生明白,和兄弟姐妹
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《弟子规》教案
《弟子规----谨》 十间房镇中心小学 陈红敏 一、教材分析 《弟子规》第十九课围绕“借用”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一
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弟子规教案
《弟子规》 教学目标： 1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱2、使学生明白吃东西不应该挑食 教学重点：1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱 2、使学生
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弟子规教案
《弟子规》谨第三段 教学目标： 1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱 2、使学生明白吃东西不应该挑食 教学重点： 1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱 2、
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弟子规教案
出则悌----（路遇长----百步余） 教学目标：1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。 2）感悟《弟子规》中的做人真谛。 3）联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。 4）培养
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《弟子规》教案
《弟子规》教案 教学目标： （一）知识目标 1、了解《大学语文》学习目标 2、了解学习的内容、要求和考核的办法 （二）能力目标 1、 了解《弟子规》全貌 2、 通过学习，运用《弟子规》
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弟子规教案
课程安排：第一节 知识与技能目标： 1.理解《弟子规》总序 弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱
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《弟子规》教案
《弟子规》教学设计 祁家湾小学 张瑞芳 教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。 教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，
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《弟子规》教案
《弟子规》之《父母呼》教案 【授课内容】 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 父母教，须敬听，父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。 出必告，反必面，居有常，业无变。 事虽小，勿擅为
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弟子规教案
国学经典《弟子规》教案 《弟子规》教学计划 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，
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弟子规教案
第一课时 《弟子规》谨第四段 教学目标： 1、使学生明白走路的时候要抬头挺胸 2、使学生明白要站有站相,做有做相 教学重点： 1、 使学生明白走路的时候要抬头挺胸 2、 2、使学
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弟子规教案
课题 ：第1课《弟子规》总叙学习目标：1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 重难点：会背《弟子规》总叙。大体了解这几句话的意
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弟子规教案
弟子规》入则孝第六段 教学目标： 1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任 。 2、照顾生病的长辈应该有使有终 教学重点： 1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任
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弟子规教案
《弟子规》“入则孝，出则悌”教案 教学目标： 1、了解《弟子规》作为古代教育经典的重要意义，并认识其深远的现实意义。 2、熟读背诵《弟子规》“入则孝，出则悌”部分，理解其内容
