专题：大自然的文字教学
-
《走进大自然》教学设计
第2课走进大自然 教学领域：造型 表现 教学目标： 1．认识大自然中的色彩，并能叫出他们的名字。 2．熟悉做画工具，学习使用方法，训练调色能力 。 3．感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这
-
大自然谢谢你教学设计
知识与技能 了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2．情感与态度 愿意亲近大自
-
《走进大自然》教学设计
《走进大自然》教学设计 走近大自然》教学设计 教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》2、同学之间团结、协作，共同完成作品 3、走近自然，更加热
-
《走近大自然》教学设计
《走近大自然》教学设计教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱大自然。教学重难点：１、是否能积极
-
《感恩大自然》教学设计
《感恩大自然》活动设计 一、教学目标1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。 2、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏 ，知道判别户外活动的好坏，在户外
-
大自然教学设计5篇
揭示课题。 师：同学们喜欢猜谜语吗？谁能说一个谜语让大家猜一猜？ 生：同学之间互相出谜语，互相猜。（老师参与其中） 师：老师出一个谜语大家猜猜好吗？（读课文）这则谜语就是今天我们要学的
-
初识大自然_教学设计
公开课 第1课 初识大自然 一、教学目标 1.科学知识 了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。 2.科学探究 能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然
-
《大自然,谢谢您》教学设计
《大自然，谢谢您》“大自然的礼物”教学设计 苏密沟中心小学张伯玲 一、教学目标 1.萌生感恩大自然的情感。 2.在寻找大自然的礼物的过程中进一步认识自然。 3.懂得大自然中
-
体验大自然教学反思
这周我带孩子们去野外挖野菜来着，这个活动的目标有两个，分别是是：1、能正确辨别并寻找出野菜。2、体验参与野外活动的快乐情绪。本来今天的活动是挖野菜，但是考虑到安全问题，不能
-
大自然
大自然 洁白的云彩在湛蓝的天空的背景下宛如一位位仙女在摇曳她们的身姿，怎么摆怎么好看。一群黑影一掠而过，那是什么？是大雁，正排着队，仿佛要去赶集。麦田的翠绿色，是青蛇身上的
-
大自然
大自然
我们人类都生活在一个星球上，那就是地球。地球上，有供我们呼吸的氧气，还有茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋、各种各样的动物，构成了美丽的大自然。
可是有些人不 -
大自然的启示教学反思
大自然的启示教学反思一： 《大自然的启示》一课的教学过程中，我发现该课文不光告诉了我们许多科学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师，在不断发展的历史进程
-
大自然的语言教学反思
《大自然的语言》教学反思一个月的精心准备，三次试讲的反复磨课，下班之后的一遍遍在教室想象和学生交流，这一次的语文视导活动，让我深刻地感受到了要磨出一节课是多么的不易。经
-
大自然的语言教学设计
《大自然的语言》教学设计 闫雪梅 伊宁县温亚尔乡中学 教学目标： 1.积累：“萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”等雅词。 2.初步
-
《大自然的语言》教学设计
大自然的语言【学习目标】
1.反复朗读课文，了解物候 物候学等相关科学知识
2. 理清全文思路，学习从现象到本质的认知方法
3. 掌握常用的说明方法，学习运用准确 生动的语言来说 -
大自然的声音教学设计
大自然的声音教学设计教学目标1.会认“妙、奏、呢”等8个字，会写“妙、演”等13个字。2.有感情地朗读课文，体会大自然的美妙。背诵第2—3自然段。3.了解课文总分的构段方式，说
-
走进大自然教学设计 （推荐阅读）
黄果树瀑布教学案例与反思 什么是阅读教学呢？《语文课程标准》中作了这样的表述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，走进大自然教学设计。”课堂教学的三个要素——
-
大自然的语言教学设计（范文）
16 大自然的语言 第56 中学 杨云峰 1教学目标 1： 熟读课文，了解本课介绍的物候知识。品味准确、生动的说明语言。 2：学生通过自主学习，了解本课介绍的物候知识；通过合作探究，品味
