专题：笛子西湖春晓教学
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西湖春晓教案)
《西湖春晓》教学设计 教学目标 1.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。 2.体验6/8拍的韵律。 3.了解江南美丽的景色及西湖相关的音乐和文化知识，并通过音乐
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西湖春晓 教学设计1
《西湖春晓》教学设计 一、教材分析《西湖春晓》是由贺培真作词，贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用6/8拍，好似小船在湖上飘荡的感
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西湖春晓 教学设计[样例5]
西湖春晓 教学设计 教学目标： 1、情感目标：感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。 2、知识目标：走进西湖，了解西湖。 3、能力目标：随音乐节拍轻轻晃动圣体，培养
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绿水江南欣赏西湖春晓
西湖春晓 小学音乐 人教2011课标版（简谱） 1教学目标 1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。 2．随音乐的节拍轻轻晃动身体；创编简单的动作表现歌曲。 2
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笛子教学[全文5篇]
笛子徒手操 本单元专门介绍著名笛子演奏家俞逊发从多年演奏实践中总结出来的笛子徒手练习操即气、唇、舌、指练习法。经我本人实践证明，这一练习法简单易学，省时省力，见效较快
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欣赏《西湖春晓》、小小歌唱家教学设计（五篇材料）
欣赏《西湖春晓》、小小歌唱家教学设计 人教版四年级下册 北团电力希望小学：李湘花 教学内容： 1.欣赏《西湖春晓》 2.小小歌唱家《小燕子》 教学目标： 1.通过欣赏童声合唱《西
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笛子社团教学工作总结
2016——2017年第一学期笛子社团 教学工作总结 执教教师 周道富 在这个学期的笛子社团活动中，我看到学生学习笛子的劲头很大，我感觉每次给学生上课，学生都非常的积极，学生练习的
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春晓教学设计
春晓教学设计 春晓教学设计1 设计理念：《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。本
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春晓教学设计
小学一年级下册第四课《春晓》教学设计 一、教学目标 1．识记“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读“jué”。 2．能理解“春晓、春
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《春晓》教学反思
《春晓》教学反思 《春晓》教学反思1 这一课的两首古诗都是抒发了作者对春天的喜爱之情。古诗《春晓》是唐朝大诗人孟浩然的名作。古诗词节奏鲜明，音律和谐，对于小学生来说，琅
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《春晓》教学反思
古诗《春晓》教学反思 授完古诗《春晓》，感觉春意融融。这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那
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《春晓》教学设计
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 案例题目：《春晓》教学设计方案 教材分析：《春晓》是人教版语文一年级下册的一首古诗，这首诗首先给我们展现的是一幅雨后
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春晓教学设计
《春晓》教学设计 教材分析 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古
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春晓 教学设计
一、画面导入，揭题简介： 1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？ 2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出
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春晓教学设计
【设计理念】 教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、画面等，把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”，再通过调动学生的知识储备，给以关键点拨，使学生在愉快的状态下接受新信息
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春晓教学反思
春晓教学反思15篇 春晓教学反思1 在教学《春晓》前，我仔细阅读了教学参考，学习了许多有关低年级古诗教学的文章,并作了充分的教材分析：《春晓》这首古诗给我们展现的是一幅雨后
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春晓教学设计
《春晓》教学设计 一 歌曲导入《春天在哪里》（播放歌曲） 小朋友们，有谁知道刚才你们听到的歌曲的名字是什么？ 歌曲中的小伙伴们在寻找哪个季节？——春天 小朋友们喜欢春天吗？ 春
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《春晓》教学设计
《春晓》教学设计 教学目标 1、能学会歌曲《春晓》，并有感情地演唱。 2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境。 教学过程一、导入 1、组织教学。 2、演唱歌曲《春风
