专题：蟋蟀的住宅第一课时
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蟋蟀的住宅第一课时教学设计
蟋蟀的住宅第一课时教学设计 蟋蟀的住宅第一课时教学设计1 教学目的1、学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨
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《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时
教学目标： 1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 2、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 3、结合广
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蟋蟀的住宅第一课时教学设计
《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、积累好词佳句，体会
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蟋蟀的住宅第二课时
11蟋蟀的住宅第二课时课题蟋蟀的住宅课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。2.正
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《蟋蟀的住宅》教学设计3第一课时
【课时教学目标】 １、学习课文，认识蔽、慎等７个生字，会写蔽、搜等１３个生字，正确理解慎重、搜索、随遇而安等词语的意思。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建
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蟋蟀的住宅(第一课时) 教案教学设计
一、思维体操，巧揭课题 1、龙住的地方龙潭虎住的地方虎穴（龙潭虎穴） 马、猪羊、牛、鸡的呢。狡兔呢？（狡兔三窟） 2、你知道这是哪种昆虫/它住的地方又叫什么？（蟋蟀洞穴） 今天我们
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《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计（推荐5篇）
浙江仙居县第一小学( 317300) 周利央一、谈话导入 1．（板书：昆虫）看到这两个字，你会想起什么？（蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蝗虫„„）用简要的话语来介绍一下这种小动物。 2．法国有个
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《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时五篇
《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时 一、谈话引入新课： 师：同学们，你们知道小蟋蟀吗？它还叫什么呀？ 生：蛐蛐。 师：对，这是它的小名，咱们学过的一首古诗中提到它还叫做促知。咱一起叫叫它
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7蟋蟀的住宅第二课时
第二课时 一、课时目标 导学全文。 二、导学过程 (一)复习导入 1．指名朗读课文，巩固所学的生字、新词。 2．上节课我们已大致了解了课文内容，这节课，我们将深入学习，了解蟋蟀住宅的
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《蟋蟀的住宅》课时教学设计
《蟋蟀的住宅》课时教学设计
第一课时
教学目的：
1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥 -
蟋蟀的住宅》教案第二课时
第二课时 教学目的： 理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它吃苦耐劳的精神。 培养学生仔细观察的习惯。 教学难点： 体会它吃苦耐劳的精神。 教学过程： 一、 复习上节内容，引入新课。 同
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蟋蟀的住宅》教案第二课时
《蟋蟀的住宅》 教学设计 赵鹏杰 第二课时 教学目的： 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀的住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 2、理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它
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蟋蟀的住宅教案第二课时
蟋蟀的住宅第二课时教案黄光凤 教学目标 1、 能流利地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 2、 学习作者认真观察事物的方
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蟋蟀住宅说课稿
蟋蟀住宅说课稿 蟋蟀住宅说课稿1 一、说教材《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住
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《蟋蟀的住宅》第二课时说课稿[全文5篇]
《蟋蟀的住宅》第二课时说课稿
说教材
一、教材简析
《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学习本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想 -
蟋蟀的住宅第二课时教学设计
蟋蟀的住宅第二课时教学设计 蟋蟀的住宅第二课时教学设计1 【教学目标】1.默读课文，读懂课文中蟋蟀住宅修建过程的内容，并结合蟋蟀住宅的特点理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程
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《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计 教材分析： 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特
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《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
《蟋蟀的住宅》第二时教学设计 【设计理念】 充分挖掘教材的语文因素，在多媒体和网络资源环境下，让学生在阅读与实践中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自主参与，加深对网
