专题：二年级上期数学竞赛
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二年级上期数学教学工作总结
小学二年级上期数学教学工作总结 胡春慧 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学
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二年级上期数学教学工作总结
二年级上期数学教学工作总结 转眼间,一学期即将结束,回顾本学期的教学工作，有得有失，圆满 完成了教学任务， 现将本学期的工作情况总结如下: 一、 注重培养学生学习数学的兴趣
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二年级数学上期辅导计划
二年级数学辅导计划 一、本班情况分析： 本班共有学生 81 人，其中男生 人，女生 人，结合期末考试的成绩，有 名优生， 名差生，实属差生率较高的班级。 二、存在问题分析： 差生在学习上总
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2018年上期二年级数学教学工作
2018年上期二年级数学教学工作 陈建新 本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
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二年级数学教研组上期工作总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各位年级组老师的作用，结合学
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2014年上期二年级数学知识运用竞赛卷doc
二年级下期数学知识运用竞赛卷
时量：60分钟共计：100分
一、简便计算。（每题5分，共20分） 753-198367+99
156+74-5617+18+19+20+21+22+23
二、填空。（每题4分，共36分）
1、按规律填空： 1 -
小学二年级上期数学复习计划[推荐阅读]
一、学情分析本班有学生35人，总体学习基础比较扎实。大部分学生处于中等水平，由于个体的认知差异，水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本知识
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小学二年级上期数学教学工作总结
小学二年级上期数学教学工作总结 经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和
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2012年上期小学二年级数学教学计划
2012年上期小学二年级数学教学计划2012年上期小学二年级数学教学计划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实
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2010年上期小学二年级数学教学计划
2010年上期小学二年级数学教学计划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的
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2010年上期二年级数学教研组计划
2010年上期二年级数学教研组计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学 -
2018年上期三年级数学竞赛试题1
2018年上期三年级数学竞赛试题 一、填空。（60分） 1、找规律填数： （1）2，3，5，9，17，（ ），（ ） （2）284，140，68，32，（ ），（ ） （3）1，2，5，13，34，（ ），（ ） 2、□÷9 = 6 …… □，这道题中，被除数最大是（ ），最小是（ ）。 3、2018年1月31日
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2017年上期数学计算能力竞赛总结
2017年上期数学计算能力竞赛总结 数学新课程标准明确提出：1-3年级的孩子“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法”，对高年级的学生也有类似的要求。数
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二年级上学期数学竞赛测试题
二年级数学竞赛题一、我会填（20分）①1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）②1、3、5、7、9、（）（）②11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）④1、2、3、5、8、13、（）、（）③10、1、8、2、6、4、4、7、2、（）⑥1、4、
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二年级数学应用题竞赛方案
2013-2014学年下期二年级数学应用题竞赛方案
一、竞赛活动目的：
在小学阶段学生的解决应用题的能力特别弱，特别是到了高段，应用题会是学生的主要失分之处。而二年级的学生已经 -
二年级上期数学培优辅差工作计划
昆寨苗族白族乡中心小学2018年秋季学期 二（2）班数学培优辅差教育教学工作计划 一、指导思想 当前，小学数学教学正处在一个大的变革中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进
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2014年上期二年级下册数学教学计划（推荐阅读）
二年级下册数学教学计划
刘玲:2014年2月一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数 -
2014年上期二年级下册数学教学计划 一（模版）
2013—2014学年度第二学期 二年级下册数学教学计划 于怀美 一、 学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实
