专题：二年级下册日月潭评课
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《日月潭》评课稿
《日月潭》评课稿威小 苏云 小学语文《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺
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日月潭评课稿
《日月潭》 第一课时 【学情分析】 本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学
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日月潭-评课记录
《日月潭》评课记录 姚老师执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而充满活力。 一、思路
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日月潭评课稿（大全5篇）
日月潭评课稿《日月潭》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册中的一篇课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热
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二年级下册《日月潭》教案设计（精选）
二年级下册《日月潭》第一课时教学设计 教学目标： 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛”“茂”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文1—2段。 3、借助图片，让学生在朗读
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二年级下册《守株待兔》评课稿
二年级下册《守株待兔》评课稿 二年级下册《守株待兔》评课稿随着课程改革的深入，语文课堂教学也在悄悄地发生变化。我们从以往关注老师的教到现在更关注学生的学。判断课堂
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二年级下册《雷雨》评课稿
二年级下册《雷雨》评课稿 二年级下册《雷雨》评课稿《雷雨》一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的变化。 听了傅老师的这节课，我
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日月潭的传说评课稿
《日月潭的传说》评课稿 顺河镇艾口小学 马兆青 整体简评 一、教学过程非常流畅，环节与环节之间过渡自然。 二、整堂课的设计体现出了语文学习的本质： 1、对文本的把握比较到
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《日月潭的传说》评课
《日月潭的传说》评课 紧紧围绕本节课的教学目标，设计教学环节，不仅落实了知识，培养了学生学习能力，而且陶冶了品格。 第一、 以自身的旅游照片进入课题，既使学生很快的进入情
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二年级下册《日月潭》教案分析（精选合集）
二年级下册《日月潭》教案分析 二年级下册《日月潭》教案分析【课前透视】 这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对
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二年级语文下册9日月潭
9、《日月潭》第二课时教学设计 【教学目标】 1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光。 2、理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美景。 3、正确、流利、有感情地朗读课文
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人教版二年级下册《日月潭》教案
《日月潭》教案 第一课时 教学目标： 1、 2、 会认9个生字，会写“环绕、岛、胜”4个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、 引入 1、 电脑出示中国地图。 教师
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二年级下册《雷雨》评课稿（5篇可选）
二年级下册《雷雨》评课稿二年级下册《雷雨》评课稿1总体评价总的来看，《雷雨》说课比较全面，且有理有据。但是有些地方仍欠具体，有些地方缺乏理论支持、层次性、目的性不强。
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二年级评课稿
二年级《我选我》评课稿 该老师执教的《我选我》这堂课主要体现了以下几个特点。 一、通过情景表演，激发学生口语表达的兴趣。 生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。通过
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语文二年级下册《日月潭》教学设计
语文二年级下册《日月潭》教学设计1 教材简析本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由
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二年级语文下册《日月潭》《葡萄沟》教案
宁阳县乡饮乡韦周中心小学学校教案 2013-2014学年下学期 语文 学科备课 设计人：梁芳 年级：二年级 第 5 周 第 1课时 总第33 课时 课题名称：《日月潭》 教学目标： 1、会认9个字，会
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二年级语文下册日月潭(精备课)
9 日月潭 济南市北坦小学 孙文静 一、 课题：9日月潭 授课时间：2课时 课型：新授课 二、 教学目标： 知识与能力： 会认生字18个，会写12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自
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苏教版二年级下册《识字6》评课
二年级下册识字6评课稿 李老师执教的是第四册的《识字6》。本课介绍的十二种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。
