专题:二十年后回故乡500字
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二十年后回故乡作文500字范文大全
二十年后回故乡作文500字(精选4篇)在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是
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二十年后回故乡(500字)作文
精选作文:二十年后回故乡(500字)作文故乡的水是清的,故乡的云是白的,故乡的天是蓝的,故乡的草是绿的;故乡的花儿是艳丽的,故乡人过的生活是日出而作,日入而息,守望相助的太平生活
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作文二十年后回故乡500字
作文二十年后回故乡500字 二十年后回故乡作文500字呀!时间过得真快,一眨眼时间,时间已流走了二十年,我忽然想起,我已经好多年没有回家乡了。于是,我向领导请了假,回家看望>我的爸爸
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二十年后回故乡
二十年后回故乡
五年级二班 李盼盼
在我五岁的时候,就跟随奶奶去了一个很远的乡镇。
一晃二十年过去了,我又要回到自己的家了。想到要见到分别已久的爸爸、姐姐、还有那些老同 -
二十年后回故乡
二十年后回故乡 今年是2028年,我在美国留学后,因成绩显着而留在美国工作,在这里我为美国作出了巨大的贡献。 转眼二十年过去了,每当想起“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,思念家
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课 王永宁 教学目的 1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3.培养学生热爱家乡的思想
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课 设计意图: 我指导的《二十年后回故乡》是想象作文,10岁的孩子缺少这种体验,于是我从两方面着手——二十年后和回故乡。我先创设情境,教师先入为主
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》教学设计
教材分析 :
本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组主题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象,正是基于对家乡的爱和关注 -
二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文教学设计 学习导航 1、 你能想象二十年后家乡会是什么样的吗? 2、 能有条理、有感情地把自己的所想写下来。 课前准备:采访家长,说说家乡二十年前的情况
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 二十年后,我在上海一家公司工作,担任部门经理,时常哼唱思乡曲,常常吟诵思乡诗。我无时无刻不在思念故乡。 一次休假,我回到了昭君故里。 汽车在村头停下,我下了车
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二十年后回故乡
二十年后回故乡(1) 一眨眼就过去了20年,住在银河系外的我终于发明出了前往地球的飞船。我是多么想到地球上去看一看生我养我的妈妈爸爸;多么想看一看我的恩师们啊;多么想和以前
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 向阳小学五年级刘昊东 光阴似箭,时间如飞。转眼二十年过去了,以前我是一个不起眼的小布丁儿,二十年后的我可是一位北京某企业公司的总经理。二十年了,我真想回
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 时光飞逝,转眼间二十年过去了,我又回到了我的家乡。下了飞机,在回家的路上路过了我的母校—和平区中心小学。 我刚进走进母校的大门,眼前的一切把我惊呆了。操场
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二十年后回故乡
20年后的家乡 20年后,我从美国回到了我日夜思念的家乡。 终于回到家乡了,我走在家乡的路上,吸收着家乡那新鲜的空气,香飘十里的花香向我扑来。“啊!真香啊!”我笑着说。突然,有一辆
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 二十年后,我已是一位科学家了,我打算回家看看。 我坐在超音速飞机上向故乡飞去,但我们却看见了一片大森林,抵达目的地降落时我们仍很疑惑,这里不可能是森林呀?这里
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 “嘟——”“你好!是明威事务所,我是明威律师,有事吗?”“我是陈宇欣啊!好久没回上杭了,有空吗?弄个聚会!”“好啊!今晚吗?”“不错!”“好,拜拜!”“886!”我挂掉电话,开始
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二十年后回故乡
二十年后回故乡-浓浓思乡情本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组专题学习的延续,目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象,正是基于对家乡的爱和关注。一. 审题:这个
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二十年后回故乡
二十年后回故乡
“又见炊烟升起,暮色照大地,想问阵阵炊烟,你要去哪里„„?”身在他乡的我时常在心里啍唱着这首思乡歌曲。二十年后,我坐着我们公司最新研制的太阳能飞行器回到我