专题:方程的意义教学案例

  • 方程的意义教学案例

    时间:2019-05-13 21:46:17 作者:会员上传

    《方程的意义》教学案例 教学目标: 1.知识目标:使学生在具体情境中理解与掌握方程的意义,认识方程和等式之间的关系,使学生初步理解等式的基本性质。 2.能力目标:使学生在观察、

  • 《方程意义》教学反思

    时间:2023-03-16 20:39:36 作者:会员上传

    《方程意义》教学反思 《方程意义》教学反思1 这一次学校开展了活动,在活动中我们集体备课选定了《方程的意义》一课作为研讨课。这课的难点是区分“等式”和“方程”,为能突

  • 方程意义教学设计

    时间:2019-05-12 19:03:34 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 华宁县甸尾小学 王 惠 教学内容: 教材53页、54页的内容 教学目标: 1、使学生理解和掌握等式与方程的意义,明确方程与等式的关系,会用方程表示生活情境中

  • 方程意义教学反思

    时间:2023-02-25 14:54:03 作者:会员上传

    方程意义教学反思 方程意义教学反思1 《方程的意义》是一节数学概念课,是在学生熟悉了常见的数量关系,能够用字母表示数的基础上教学,但理解起来有一定的难度。下面就结合我所

  • 《方程的意义》教学设计(最终定稿)

    时间:2019-05-11 22:25:32 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 襄州区实验小学 陈敏 教学内容:新人教版小学数学五年级上册第62-63页内容。 教学目标: 知识目标:理解和掌握方程的意义,弄清楚方程和等式两个概念的关

  • 《方程的意义》教学设计

    时间:2019-05-11 21:15:40 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 一 、导入新课,提出研究问题 1.直接揭题 师:今天的学习我们要借助一个新的朋友?想知道是谁吗?---天平。 在哪见过?数学课也来用天平,我们看看从天平中能读

  • 《方程的意义》教学设计

    时间:2019-05-11 21:47:13 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 教学内容:教科书第1~2页的内容。 教学目标: 1、通过学习,使学生理解方程的含义,知道像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 2、培养学生概括、

  • 方程的意义 教学设计

    时间:2019-05-11 21:47:14 作者:会员上传

    《方程的意义》 教学目标: 1.结合操作活动理解方程的意义,能用方程表示简单的等量关系。 2.在观察、比较、分类、概括的过程中,经历从具体情境中抽象出数学问题,用数学符号表示

  • 方程的意义》教学设计

    时间:2019-05-11 21:47:16 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 西岗小学 王霞 教学目标: 1、让学生在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系。 2、让学生在观察、思考、分析、抽象、概括的过程中,经

  • 《方程意义》教学反思[5篇模版]

    时间:2022-07-12 01:10:05 作者:会员上传

    《方程意义》教学反思身为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《方程意义》教学反思

  • 方程的意义教学设计

    时间:2019-05-11 21:48:10 作者:会员上传

    方程的意义教学设计 教学内容:《义教课标实验教科书 数学》(人教版)五年级上册第53至56页方程的意义。 设计理念:本节课试图通过自学、合作交流等数学活动,帮助学生建立方程的概

  • 方程的意义教学设计

    时间:2019-05-11 22:56:51 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 普定县坪上镇中心学校黄华 设计理念: 本节课试图通过合作探索,小组交流、观察、分析、概括等方法,帮助学生建立方程的概念,理解方程的含义,培养学生分析

  • 《方程的意义》教学设计

    时间:2019-05-11 22:56:52 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 一、教学目标: 1.借助天平及式子的分类操作,正确理解方程的意义,能从形式上判别一个式子是否是方程,体会方程与等式的关系。 2.能根据简单的线段图和

  • 《方程的意义》教学设计

    时间:2019-05-11 22:56:53 作者:会员上传

    《方程的意义》教学设计 一、教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(上册)第53~54页 二、教学目标: 1、使学生在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式与

  • 《方程的意义》教学反思

    时间:2019-05-13 21:46:17 作者:会员上传

    《方程的意义》教学反思 通过对天平的观察得出等式的概念,接着应让学生自己独立思考。通过比较等式与方程,以及不等式与方程的不同,得出方程的概念,体现学生自主学习的能力,而不

  • 方程的意义教学反思

    时间:2019-05-13 21:46:17 作者:会员上传

    《方程的意义》教学反思 这一次学校开展了活动,在活动中我们集体备课选定了《方程的意义》一课作为研讨课。这课的难点是区分“等式”和“方程”,为能突破这一难点我们精心设

  • 《方程的意义》教学反思

    时间:2023-04-14 15:07:11 作者:会员上传

    《方程的意义》教学反思1 这一次学校开展了活动,在活动中我们集体备课选定了《方程的意义》一课作为研讨课。这课的难点是区分“等式”和“方程”,为能突破这一难点我们精心

  • 《方程的意义》教学反思

    时间:2023-04-14 14:38:38 作者:会员上传

    《方程的意义》教学反思 《方程的意义》教学反思1 教材分析本节是学生首次学习用列方程的方法解决问题,所以字母表示数是学习本章节元知识的基础。按照教材的编写意图,要利用