专题：枫桥夜泊优秀教学设计
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枫桥夜泊教学设计
枫桥夜泊 一、教学要求： 1、知识点： 理解诗句，想象诗中描写的景色; 背诵古诗，默写古诗。 2、能力点：培养朗读能力、品诗析句能力，体会诗人孤寂忧愁之情。 3、德育渗透点：感受
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计 设计理念：本课从诗句的理解中发散想像，自然创设情境，给学生一个较直观的形象，利用开放式的教学形式，让学生自主、合作探究、创造性地学习。 教材分析：《枫桥
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学案例 教材分析： 《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计 教学目标 1、能够掌握平声、仄声、入声的发声技巧。2、体会诗人情感，能吟会诵。 教学重难点 比较熟练的掌握吟诵的技巧，达到能吟会诵。 教学准备教学
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计 【教学目标】1.通过吟诵，读准每个字的字音。 2.通过字源识字及语音意义理解“霜”字浸透的寒意。3.通过吟诵，理解诗歌描述的场景、表达的情感。【教学
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计2 教学目标 1认识课后2个生字并能正确书写。 2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 3有感情地诵读这首诗，并能背诵。 4培养自
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枫桥夜泊教学设计
一、复习导入，激发兴趣 1. 同学们，还记得上节课我们学过的一首关于秋天的诗吗？谁愿意背给大家听啊 2. 今天，我们就在来学习一首关于秋天的古诗：枫桥夜泊 3. 这首诗的作者是张继，唐
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计 教学目标： 1、借助注释、课外资料，正确理解古诗的大概意思。 2、咀嚼和感悟重点诗句的情感，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到熏陶。 3、
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《枫桥夜泊》教学设计
《枫桥夜泊》教学设计之一 福建省石竹山文武学校小学部 许文通 教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文； ２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面； ３、体会诗人浓浓的愁绪。
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浅谈《枫桥夜泊》
浅谈《枫桥夜泊》
月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
此诗是张继进京赶考回来，路过寒山寺时所写，所谓千古名诗。
今天看到小学课本上是这样解释的 -
枫桥夜泊优秀教学设计及反思
【内容简析】 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写景抒情的一首七绝。诗歌描写是一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到江南水乡秋夜的景色，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。 【
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《枫桥夜泊》教学设计 教案教学设计
教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵课文； ２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面； ３、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点 想像诗的画面，体会诗人感情。 教学过程 一、
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《枫桥夜泊》教学设计（五篇模版）
《枫桥夜泊》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的《
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《枫桥夜泊》教学设计1
《枫桥夜泊》教学设计1 一、音乐引入 1. 放弹拨乐的古曲磁带，带学生入情入境。 2. 教师语言导入，板书课题。 二、初读课文，感知内容 1. 教师配乐示范诵读这首古诗。 2. 学生自
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《枫桥夜泊》教学设计-教学教案
常熟市徐市中心小学徐进芳 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。3、通过对诗句的诵
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三年级枫桥夜泊教学设计
教学分析 教学内容分析 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的一首七言绝句。全诗描绘了诗人夜泊枫桥的所见所闻。月落、霜天、江枫、渔火伴着乌啼、钟声，交织成一幅凄美的秋江夜泊
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枫桥夜泊教学设计一（范文大全）
19 古诗二首—枫桥夜泊 教学目标1 2 3 4教学重点难点 这首古诗的教学重在美读。通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。 教学准备 学生：课前了解唐诗，作者张继及这首
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《枫桥夜泊》教学设计（最终5篇）
《枫桥夜泊》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵文。2、学会本8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。 3、通过对诗句的诵读感悟，体
