专题:凡卡教学实录
-
《凡卡》教学实录
小学语文(S版)五年级上册 《凡卡》教学实录 泰安市实验学校 武晶 师:同学们,很高兴和大家一起上一语文课,先自我介绍一下,我姓武,武术的武,单名一个字晶,亮晶晶的晶,你们可以叫我——
-
凡卡微课教学实录
《凡卡》微课教学实录教学目标: 1、会写15个生字。能正确读写“礼拜 生锈 揉皱 黑糊糊 笑眯眯”等词语。 2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活。 3
-
《凡卡》教学实录(共5则)
师:同学们,昨天我们已经学习了《凡卡》这篇课文,让我们来回忆一下,课文写了一件怎样的事?
师:除了刚才讲到的学徒生活以外,还讲到了什么?
生:凡卡给爷爷写信,诉说了当学徒的悲惨遭遇,哀 -
《凡卡》
凡卡 主备人:丁珊 教学目标: 1、学会本课15个生字,能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、
-
《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计
学习目标:
1.学会14个生字。能正确读写“摩平楦头保佑慈悲打发梆子抽噎捉弄祷告崽子醉醺醺”等词语。
2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的 -
凡卡教学设计
《凡卡》教学设计平度实验小学王海玉 教材分析:
这篇课文是俄国著名作家契诃夫写的短篇小说,采用了“写信”这一表达形式。9岁的凡卡给自己的爷爷写信,诉说了自己在莫斯科学徒 -
《凡卡》教学设计范文合集
学习目标:情感态度价值观:通过理解课文内容,了解凡卡的生活经历,走进凡卡的内心世界去体验,感悟。知道一百多年前与我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历,丰富学生的人生阅历,使之更
-
凡卡教学设计
《凡卡》教学设计
济北小学杨坤
【教学目标】
1、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容,从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。
2、学习文中插叙部分的内容及其作用。
3、有感情地朗读 -
《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计 教学目标 1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及
-
凡卡教学设计
凡卡教学设计 1、 阅读课文,知道课文讲了一件什么事,了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活,理解作者表达的思想感情; 2、学习课文的细节描写、叙述与凡卡的回忆交叉在一起描写的方法; 3、学
-
《凡卡》教学案例
《凡卡》教学案例 东门口小学 李泽金 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋
-
《凡卡》教学反思
《凡卡》教学反思 《凡卡》教学反思1近日,学校开展了轰轰烈烈的“课例大教研”活动。我们五年级组的课题是《凡卡》。《凡卡》是第六单元是“外国名篇名著”单元的第二篇课
-
凡卡教学案例
《凡卡》教学案例
《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦, -
凡卡教学设计(范文)
《凡卡》教学设计教学目标:
1、通过课前有效预习,能认识本课生字,结合语境理解生词,正确、流利朗读课文,初步感受外国优秀文学作品。
2、能找出课文中体现凡卡学徒生活悲惨的重点 -
《凡卡》教学反思
《凡卡》教学反思 《凡卡》教学反思1 1、教师没有做到以学定教:课堂上在突破难点,凡卡在乡下的乐更反衬出凡卡的苦,此时我的引导不不到位。没有充分引导学生读出爷爷和凡卡在乡
-
《凡卡》教学评议
《凡卡》教学评议
邱老师执教的《凡卡》一课,其第二课时教学目标为快速默读课文,感受凡卡杂鞋匠铺的悲惨生活;与感情地朗读课文,感受凡卡渴望回到爷爷身边和对自由快乐生活的向 -
《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计 《凡卡》教学设计1 【研究目标】在理解了凡卡信的内容和回忆乡村生活之后,引导学生进一步认识在黑暗的社会制度下凡卡生活的悲惨结局,唤起学生情感的共鸣,在
-
《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计1 [学习目标] 1. 会写15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿